朝トレが始まりました。運動会に向けて、走力を高めようと頑張っています。

団に分かれて、仲間の動きを真似しながら踊りました。
少し恥ずかしそうな姿もありましたが、みんなで踊ると楽しそうでした。

　２年生の各教室のオープンスペースには、夏休みに取り組んだ工作、実験や調べ学習のまとめ等の力作が展示してあります。どの作品もその子らしいこだわりや工夫がいっぱいで、見応えがあります。

　各学級では、夏休みに取り組んできた研究等が展示されています。それらは、多様性に富み、本校が大切にしている「個性」が際立つ展示となっています。

　休み時間には、作品を仲間と話しながら興味をもって見ている子どもがたくさんいます。また、高学年では研究者さながらの様子で、研究の経過やその結果について熱く説明してくれるなど、とても頼もしい姿があちらこちらで見かけられます。

　「自他の個性を引き出し、さらに伸ばす」という夏休みの研究や作品づくりの目的のひとつを、改めて子どもたちの姿から確認することができました。

　夏休みにがんばった研究を１年生Aくんが、仲間に紹介していました。仲間からは、「Aくんの研究は、３年生みたい」「すごいAくん。さすが探偵だもんね」など、Aくんの取組のよさを賞賛する声があがっていました。Aくんにとっては、自分らしさやがんばりをたしかめる時間となったでしょう。
　また、２年生は「２学期のめあて」を一人一人が書いていました。自分はどんなことをがんばりたいのか、自分と対話して、自分の考えをたしかめています。

　「たしかめること」は、一人で、また仲間との対話によって、より確かにできることと言えるのではないかと子どもたちの姿から思いました。

　始業式の後、夏休みの作品を互いに紹介しました。頑張ったこと、工夫したことを伝え合い、実際に見たり触ったりしました。

１０月に行われる運動会に向けて本格始動です！
応援合戦の練習を行いました。

２学期最初の外国語の授業です。
ALTの先生の夏休みの思い出を聞いたり、自分の思い出を話したりしました。

新学期のスタートに合わせて学年集会を行いました。
２学期の行事を確認したり、２学期に高めていきたい力や４年生としての目標を共通理解したりしました。

新学期ということもあり、席替えを行っているクラスがいくつも見られます。
１年生も、協力しながら机を運んで自分たちで席替えをしていました。