生活科の学習で、それぞれが仲良しになりたい虫を決めて、グラウンドへ虫探しに出かけました。「虫探検隊」です。事前にどんな場所を探せばよいか調べ、それを基に虫を探していました。自分の決めた虫だけでなく、友達が仲良しになりたい虫を見付けたときには、知らせに行ったり、代わりに捕まえたりしていました。

　帰りの準備が早く終わった子供たちに、なにかできることはあるかと尋ねると、教室やワークスペースの掃き掃除をしました。学級や学校のためにできることをしようという心に嬉しくなりました。

　ミュージックフェスティバルに向けて練習を進めています。練習では３・４年生の歌声が響いてとてもきれいでした。

　図書室で、好きな本を読んだり、借りたりしました。自分一人で集中して読んでいる子もいれば、友達と楽しく読んでいる子もいます。来週、みんなで虫をつかまえる予定なので、虫の本を探している子もいました。

　社会科の「自然災害からくらしを守る」の学習では、教科書や副読本、インターネット等を使って学習を進めてきました。学んだことをスライドにまとめ、友達に発表しました。

　競技後はお弁当を美味しく食べて、元気に学校へ戻りました。子供たちの頑張りをご家庭でもお聞きください。

　自分の力を精一杯出せるよう頑張っている子供たちの様子です。

　朝早くから登校し、競技場に向かった子供たちです。他の学校の６年生と楽しそうに交流したり、マッサージをして競技に備えたりしていました。

　国語科では、身の回りにある看板や標識、ポスターから分かりやすく伝えるための工夫を見つける学習を行いました。学校にある看板や家の近くにある標識からも工夫を見つけることができました。

　国語科で学習した「漢字の組み立て」を生かして、一人ずつ漢字パズルを作りました。子供たちは班のみんなと協力してパズルを組み立てていました。