図画工作の時間に、新聞紙を棒状にしたものをつなぐ学習をしました。立たせ方を考えたり、友達の工夫を真似てみたりしているうちに、「ここは入り口ね」と相談しながら家を組み立て始めました。熱中して取り組んでいる４年生。完成が楽しみです。

　今日から、時刻と時間の求め方を考える学習が始まりました。これまでに学習した内容や、時刻と時間の違いを確かめながら、場面をもとにそれぞれの求め方を話し合いました。

　音楽科の時間に、今月の歌の「パプリカ」を歌いました。動きをつけながら、みんなで楽しく歌うことができました。

　本日、耳鼻科検診を行いました。結果は後日配付しますので、医療機関の受診が必要な場合は、お早めに治療を済ませていただきますよう、よろしくお願いいたします。

　６年生の学習参観では、国語科「漢字の形と音・意味」の学習を行いました。「同じ読み方でも漢字が違ったり、部分的は同じところがあったりする」と漢字の仕組みについて理解を深め、辞典を使いながらグループで協力して問題をつくっていました。

　５年生の学習参観は、国語科「きいて　きいて　きいてみよう」の学習を行いました。「話し手」「きき手」「記録者」の役割分担をし、グループで役割を意識して話し合うなかで、それぞれの役割のポイントを見付けていました。

　４年生の学習参観は、国語科「なりきって書こう」の学習を行いました。自分が物や生き物になりきるという視点を変えた作文に面白さを感じながら、アイディアを出していました。

　３年生の学習参観は、国語科「国語辞典を使おう」の学習を行いました。国語辞典で見出し語を素早く見付けるための３つの「ワザ」を実際にやってみて、比較しながら楽しく学習を進めていました。

　２年生の学習参観は、算数科「たし算のしかたを考えよう」の学習を行いました。２桁同士のたし算の仕方を一人一人真剣に考え、それぞれの解き方を紹介し合っていました。

　１年生の学習参観は、国語科「うたにあわせてあいうえお」を行いました。子供たちは、リズムよく楽しく詩を読んでいました。