学級の子が育てていたチョウのサナギが成虫になりました。
「すぐに外に逃がしてあげよう！」と命を大切にする優しい姿が見られました。

　今日から、跳び箱運動の学習が始まりました。今日は、これまでの学習を思い出して、３段と４段の開脚跳びに挑戦しました。回数を重ねるにつれ、着地をしっかり止めようと意識する様子が見られました。

　今日の算数では、巻き尺の目盛りの読み方を学習した後、教室の縦と横の長さを測定しました。子供たちは、グループの友達と役割分担をし、正しく測ろうと声をかけ合っていました。

音楽でグループごとにリコーダーの練習をしました。
きれいな音がでるようにがんばっています。

　縄文時代と弥生時代の暮らしを比べ、どのように進歩したのかを調べました。自分の解決したい課題について、友達と話し合ったり、本で調べたりしてクロムブックのスライドを活用し、まとめていました。課題解決に向けて主体的に調べ学習を進めることができています。

１７文字だけで、感動を伝えられるだろうか？
俳句を考え、友達に紹介しています。

　明日は５・６年生が宿泊学習に出かけるため、４年生が最高学年として学校の仕事に取り組みます。担当の子供が先輩たちに仕事の仕方を教えてもらいました。

　国語で都道府県の漢字を学習しています。「北海道は、いくらやうにが有名である。」、「富山県では、きれいなチューリップが見られる。」など、都道府県を旅している気持ちになってさまざまな文を考えました。

　国語科「こまを楽しむ」の学習を生かして、何種類かのこまで遊びました。逆立ちごまの途中から回り方が変わる様子に驚く子供たちでした。

　自立活動では、折り紙でドラゴンを作りました。「次はこうするよ」などと教え合いながら、作ることができました。