２−３英語　接続詞「if〜」を使った表現を復習しています。
２−４社会　「3人の武将」で果たして誰が一番強かったのかをそれぞれ意見を持ち合って話合いをしています。

２−１数学　連立方程式の利用を学習しています。
２−２理科　酸化銅の実験をしてます。
酸化銅を加熱すると酸素はとれるのだろうか・・・

３−５保健体育科　ソフトボールをしています。
しっかり転がして打てるようにバッティング練習です！
３−６数学　√から近似値を出しています。

３−３社会　第一次世界大戦について学習しています。
３−４音楽　鑑賞しています。
名曲をきき感じたことや伝わってきたことを書いています。

３−１英語　「How long have you〜」を使った表現を学習しています。
きれいにまとめたノートを発見！！
３−２数学　√をいろいろ形に変える練習をしています。

　図書室で借りた分厚い資料を読み返す生徒、各武将の勝率を比較して説得力抜群の論を展開する生徒など、それぞれの持ち味を生かしていました。
　最終的な結論を書く場面では、誰が一番か迷いながらも、真剣に記入していました。

　２年４組で『学び合い』の授業を行いました。
　「織田信長、豊臣秀吉、徳川家康の中で一番優れた武将は？」という課題で、事前に学習したり調べたりした知識を生かして激論を交わす生徒たち。
　自分で調べたことが自信につながり、全員が積極的に話し合っていました。

　帰宅する生徒の後ろ姿がどことなくはずんでいるように見えました。
　明日も元気に登校してくださいね！

　延長をしている部活動の今日の下校完了時刻は１７時３０分です。１０分前には、活動を終えた生徒たちが校門や自転車小屋へ向かう姿が見られました。一日の活動を終え、充実した表情の生徒ばかりです。

　説明文の学習で、３つの仮説の検証過程をグループで読み取り、黒板に書きました。役割を細かく指示しなくても、生徒たちで協力して課題に取り組むことが当たり前になっています。