運営委員があいさつの札を作ってくれました。
　さらに元気なあいさつができるとよいですね。

　今日のサークルトークでは、「大人と子供のどちらがよいか」の話題が特に盛り上がっていました。
　池多っ子の多くが、大人の方がよいと答えていました。
　逆に、多くの教員は子供の方がよいと答えていました。
　
　ご家庭でも話し合ってみてください。
　

　水産業の学習も大詰めです。
　調べてまとめたことを次回発表します。
　自分で課題をもち、探究する主体性を大切にしています。

　わり算の筆算の仕上げです。
　計算問題では、ものさしを使い、丁寧にノートに解いていました。
　根気強く商を立てることが大切です。
　集中して取り組む様子が見られました。

　武士の世の中への学習です。
　源氏と平氏の攻防。子供たちが一生懸命調べていました。

　続きは、明日の学習参観をご覧ください。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、魚のかば焼き、梅肉和え、沢煮椀です。
　かば焼きの魚は、ふくらぎです。

　今日も湿度が高く、じめじめしています。
　もりもり食べて、元気に過ごしてほしいです。

　明日は、学習参観、家庭教育学級があります。
　６年生保護者の皆様には、全国学力・学習状況調査のご説明もします。
　また、学校運営協議会も実施します。

　どうぞよろしくお願いいたします。
　

　牛に関する本は、数が少ないです。
　司書の先生が、購入の手続きをしてくださったり、市の図書館から借りてきてくださったりしています。

　調べ学習に生かしましょう。

　隣の池多保育所の子供たちが、子牛の見学に来ました。
　長休みだったので、お世話当番に入る池多っ子の姿が見られました。

　今日の子牛も元気です。
　暑いのか、水をよく飲みます。

　漢字の学習をしていました。
　書き順を大切にし、一文字一文字丁寧にワークに書いていました。

　新出漢字を用いて、先生といろいろな言葉集めをし、楽しく学んでいました。
　

　ともに「書くこと」について学習をしています。

　２年生は、文章の推敲。３年生は、「はじめ・中・終わり」を意識した文章の書き方。

　今朝の新聞に、昨年の国語に関する世論調査の結果が出ていました。成人の読書量が少なくなり、慣用句や言葉の意味を取り違える傾向も見られるとのこと。
　学校では、読書を勧めますが、ご家庭でも文字に触れる機会をぜひもっていただきたいと思います。