図画工作科「にじいろのさかな」の学習では、「こんな魚に会いたいな」と思う魚を丁寧に描いています。その魚がどんな海に住んでいるのかを想像しながら、深海の生き物や植物をとろとろ絵の具で彩色しました。とろとろ絵の具のねっとりした感触と淡い色合いの組み合わせを楽しみながら、指を使って描きました。完成した作品をみんなで鑑賞するのを楽しみにしている子供たちです。

　代表委員会の様子です。各クラスの代表として、話し合ったことをしっかり６年生に伝えることができました。

　代表委員会では、各学年が運動会のスローガンをまとめ、意見を発言していました。他の学年がどんな理由で提案しているのか、真剣に聞いていました。

　相互理解の第一歩は、「聞く」ことです。子どもたちの運動会への関心が高まっていることを感じる代表委員会でした。

　来月は運動会があります。
　運動会の予行、当日はこのような服装で出場します。
　暑くなることも考えられますので、全学年この色団帽子をかぶります。
　椅子脚カバーの準備もお願いします。

　運動できる準備を整えて、グラウンドに向けて出発します。

　PTAのお力もお借りし、新しい色帽子を購入させていただきました。
　６年生は先日行われたチャレンジ陸上記録会にもかぶっていきました。　
　命を守るために必要なものであることを担任が説明し、全学年の子供たちが同じ帽子を使用しています。

　体育科の学習に限らず、こまめに水分をとり、風の通るところを選んで活動するなど、芝園っ子の安全と健康を守りながら教育活動を行っています。

運動会のスローガンを決めるための代表委員会が開催されました。
６年生の委員長や団役員、各クラスの代表が集い、学級や学年で話し合った内容を伝えました。
発言の後半には、候補になかった言葉の組み合わせを提案する５年生の姿がありました。よりよい運動会のスローガンを切実な自らの課題と捉え、懸命に考えていた結果ではないでしょうか。自分たちで考えるスローガン、自分たちでつくり上げる運動会に向かって歩んでいます。

　芝園っ子は学習の内容に応じて、課題の解決に必要な相手と一緒に、場所も選びながら学んでいます。
　教室環境は、子供たちの学びにとても大切です。
　安心して安全に学べるように、校内の環境を整えています。

　・水筒の紐を巻いてロッカーに入れ、誰かがつまづいてけがをしないようにする
　・自分の荷物は自分の机の中やロッカーにきちんとしまって、教室移動を行う

　日頃から、自分のもの、みんなの場所を意識して過ごしています。

　家庭科の学習でお味噌汁づくりをしました。準備から片付けまで班の仲間と協力して進めることができました。おいしくできた味噌汁に満足です。

　芝園っ子は読書冊数が多いです。
　図書室で借りた本を、集中して読んでいます。
　読み物の本、調べ物の本、お楽しみ会で活用したい本、と子供たちの借りてくる本は様々で、私達教師も子供たちにいろいろな本を紹介してもらい、世界を広げています。