５年生は、社会科の学習で川の高さよりも低い土地に暮らしている人々が、どのようなくふうをしているのかを調べてまとめ、発表しました。

　水害に遭いやすい土地のくらしをどのようにくふうしているのか、そこで行われている産業は何かなど、子供達は調べる前に予想し、資料集や地図、インターネットなどで調べていきました。友達の発表を聞いて、初めて知ったこともあったようです。質問や感想を次々に交流している姿が頼もしかったです。

　国語科の学習で、学校に関わる大人の人にインタビューをすることになりました。他教科などの学習でお世話になっている先生方や調理員さん、学校の事務関係の仕事をされている職員の方などは、どのような思いで学校に関わっておられるのでしょうか。　

　６年生は、どのように質問したらインタビューされる人が話しやすいかを考えて、準備をしてきました。この後は、インタビューを通して自分が考えがどう深まったり、変化したりしたのかを友達に伝えていきます。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、厚焼き卵、小松菜のごま和え、関東だきです。

　廊下の掲示が６月バージョンになりました。

　今日の献立は、雑穀入りごはん、牛乳、いかのかりん揚げ、華風和え、すいとんです。
　今日は、よくかんで食べよう献立です。
　かみごたえのある食材は、雑穀、すいとん、いかです。

　今日の献立は、食パン、牛乳、チリコンカン、こふきいも、キャベツスープ、ポケットチーズです。

　入学して初めてクラスでお楽しみ会をしました。「なんでもバスケット」というゲームでは、一つの椅子に二人が同時に座ってしまって大笑いしたり、のりのりでダンスをしてへとへとになったり、とても楽しい時間になりました。

　生活科で校舎の1階（音楽室、保健室）の学校探検に行きました。音楽室では、4年生が音楽の授業をしていました。楽器にさわらせてもらって、大喜びの子供たち。また、「一緒に歌おう」と言われて、4年生に混じって歌う場面もありました。
　保健室では、部屋の奥にあるたたみの部屋に興味津々の様子でした。「ここ（畳の部屋）は何をするお部屋かなあ」「おばあちゃんのお部屋じゃない？」というやりとりには、養護教諭も担任も思わず大笑いしました。