今日も元気に「おはようございます！」

　心の通い合う「あいさつ」を目指しています・・・

　雨雲？　曇っていて、涼しい朝です・・・

　Ｔ「おはよう！　元気？」
　Ｃ「うーん・・・？」

　元気のない１年生を、見守りながら登校してくれました。

　基礎部分の工事が着々と進んでいます・・・

　ここは、グラウンドになる予定の場所です。

　水産業の学習をしています・・・
　「釣り」が好きな担任、ウンチクがサクレツ？（笑）

　鉛筆の持ち方が正しい（３本の指先で持つ）ですね。
　書道の達人に伺うと、「たくさん文字を書いても、手や指が疲れにくい」とのことです。

　１年生は、縄跳びに夢中・・・

　Ｃ「“あやとび”“こうさとび”って、どうやるの？」
　Ｔ「いまのが“交差跳び（こうさとび）”だよ！」

　「けんけん跳び」や「後ろ跳び」「二重跳び」にも挑戦している子がいます・・・ガンバレ！

　２年生は、オルガン演奏。
　二人で一緒に１曲を弾いたり、二人で同時に別々の曲を弾いたり・・・

　自分の考えを進んで友達に聞いてもらっている・・・

　友達の考えを、顔をつないで一生懸命に聴き取ろうとしている・・・

　どちらも、すてきです！

　おもしろだんボールボックスを作っています。本体の飾りや仕切りの分け方を工夫して進めています。

・ごはん　　　・牛乳　　　・鶏肉とレバーのあまからめ
・そえ野菜　　　・炊き合わせ

※１１時４５分、検食終了。
　今日も美味しく出来上がっています。「炊き合わせ」（画像３枚目）と「煮物」「おでん」は、似ていますね。違いは何でしょう？　文字（炊く＋合わせる）通り、元々は「炊いてから（食材を）合わせていた（混ぜていた）」のでしょうか？

【調べてみよう！三成っ子】
　「炊き合わせ（たきあわせ）」は、どのように作る？
　「炊き合わせ」と「煮物（にもの）」「おでん」は、どう違う？

　大休憩、グラウンドへレッツ・ゴー！

　「あいさつ運動」も、がんばっています・・・