濁音、半濁音の学習です。教科書の例文を声に出して文字と音声を一致させます。リズムよく読むことができました。

　社会科で震災の復興について学んでいる６年生です。
　今日の給食のメニュー「救給コーンスープ」は、東日本大震災の後、学校給食の提供が不可能になった子供たちのために、全国の栄養教諭、学校栄養職員の手により開発されたものだと分かりました。
　子供たちにそのことを伝えると、日本の震災復興や給食のすばらしさを感じていました。

　６年生からは「感謝」「ありがとうございます」の言葉が続きました。
　おかわりの手も挙がっています。

　協力しながら、配ります。

　水道設備に不具合が生じ、今日は簡易給食です。
　子供たち、保護者の皆様には、ご心配とご迷惑をおかけしましたが、多くの皆様のご協力により、個包装のメニューも付き、子供たちは、今、給食を味わっています。
　
　今日のメニューは、献立の食パン、牛乳、ポケットチーズのほかに、いちごジャム、救給コーンスープ、ブルーベリーゼリーが付きました。
　改めて、水の大切さ、通常の給食のありがたさを感じます。
　

　理科の時間、一人一人クロムブックを使って、自分が気になる体の部分を調べています。
　胸、肩、背骨、腕など、いろいろです。
　次回は発表です。
　

　友達と教え合ったり、先生に尋ねたり。
　１年生も算数をがんばっています。

　算数の時間、先生から「集中してがんばりましたね」の言葉がありました。
　「筆算、楽しかったよ」
　「算数ノート、１冊目終わったよ」
　がんばった子供たちの元気な声が聞こえてきました。

　先生方が作ってくださった海に、たくさんの「ふしぎな魚」が泳ぎました。
　掲示はさらに増えるようです。

　昨日の図工の時間です。
　先日描いた「ふしぎな魚」をどのように掲示するかを子供たちだけで話し合っています。
　次々にアイディアが浮かびます。