下級生の手本として前に立ち、やってみせることで応援の動きや言葉を教えています。

　応援合戦の全体練習が始まりました。どの団も、自分たちの考えた応援を下級生に伝えようと一生懸命な姿が見られました。

　気になる人物について調べた内容をグループで共有しました。調べたことを劇にして発表する班もあり、自分なりにまとめ方を工夫していました。

　「とどけよう　このゆめを」をクラスごとに発表しました。旋律の違いを意識して工夫して歌うことができました。また、互いの歌声を聞き合い、仲間のよさをたくさん見付けて伝え合うことができました。。

　３・４年生で力を合わせて練習しています。ジャンプするタイミングや棒の高さ等、改善点を話し合い、練習に生かしています。

　昆虫は、卵からどのようにして成虫に育つのかを、本や教科書、パソコンを使って詳しく調べています。

　姉と弟の役に分かれて演技してみることを通して、相手に伝わる話し方、コミュニケーションの図り方のポイントに気付きました。

　対話するときに大切にしたいことを意識しながら、グループで話し合い、課題を解決する活動を行いました。限られた時間で、自分がもっている情報を友達に進んで伝えようとする子供たちの姿が見られました。

　家庭科の学習で、「涼しくさわやかにすごすために衣服を手入れできるようになろう」という課題のもと、手洗いで洗濯を行いました。もみ洗いやつまみ洗いをして、手洗いでよごれを落とす必要性を実感しました。

　液体粘土を布に染み込ませて、土台にかぶせたり、布をねじったりしてできた形から想像を膨らませながら制作に取り組みました。