社会科の学習では、自然災害が起きたときの取り組みについて調べ学習をしています。クロムブックや教科書等を使って意欲的に取り組んでいます。

書写の学習では、「麦」を書き始めました。はらいの向きに気を付けて丁寧に書き上げています。

こん虫のかんさつをするために、グラウンドに出てこん虫をとりにいきました。
体のつくりを勉強する予定です。

　そうじの時間、きらっと光る姿がありました。洗面所の受け皿やトラップまできれいにしたり、長机の下にもぐって雑巾がけをしていたり。子供たちの「きれいにしよう」という意気込みを感じます。

今日はグループで雲隠れの術や分身の術など忍者の動きを繋いでみました。どうすれば忍者になりきれるか話し合っています。

　段ボールの的を狙ってボールを投げるグループと、段ボールの的を守るグループに分かれて行いました。子どもたちは、どうしたら的に当てることができるか工夫していました。

　国語で、身の回りにある標識や看板にある工夫を話し合いました。そして、学習のまとめに、校内にあるものを探しました。それまでは気づかなかったものをたくさん見つけることができ、子供たちの視野が広がったように思います。

算数科では、図形の内角の求め方について、国語科では、テーマを基に討論をしました。

5年生の合同体育で体力作りのゲームを行いました。
久しぶりに行う体育の授業で慣れない動作もあり、学年の友達と一生懸命取り組む姿が見られました。

　図画工作科の学習では、自分なりの「水からきれい」を探しています。「色が混ざり合っていく様子がきれい」「水の中に絵の具が溶けていく様子がきれい」と、自分の思うきれいをたくさん見つけました。