２年生は生活科で「いきものとなかよし」の学習をしています。えさやすみかについて自分たちで調べながら、虫を育てていますが、すみかがどんどんよくなり、虫たちも居心地が良さそうです。子供たちもすっかり虫たちとなかよしです。

今日の給食です。

【献立】

　ごはん　牛乳
　にんじんシューマイ
　ナムル
　えびと豆腐のうま煮

　１年生はハンドベルで「ドレミの歌」の演奏をしていました。歌に合わせて、タイミングよくハンドベルを鳴らしています。元気な歌声ときれいなハンドベルの音色が、とてもすてきでした。

　３年生は、書写で「日」の清書をしていました。半紙のどの部分から書き始めればよいか確認したり、小筆で名前の練習をしたりしてから、清書に取り組みました。姿勢を正して、集中して書いています。

　４年生も、宿泊学習の思い出を振り返っていました。俳句や新聞に表しながら、友達と宿泊学習の思い出を話していました。

　６年生はだら祭りで砂浜に並べる行灯づくりをしていました。夏らしいものを書こうとパソコンを調べながら、自分が思う夏の風景を描いていました。

　朝のさわやかタイムに、不審者対応の避難訓練を実施しました。３年教室付近に不審者がいるという想定で実施し、子供たちは訓練が終わるまで静かに真剣に、避難場所で待機していました。

　５年生の３時間目は、宿泊学習の新聞づくりに取り組んでいました。楽しかったこと、仲間と協力したこと等、様々な内容で新聞にまとめていました。完成が楽しみです。

　１年生の３時間目は、国語の学習でした。カ行の片仮名を覚えて練習し、「カキクケコ」を使った言葉をプリントに書いてました。

　生き生きタイムに１年生の子供たちが池に集まっていました。「カニ見付けた」「大きいカニ」と興奮しながら教えてくれました。しかし、見付けてもすぐに巣に隠れてしまい、なかなか捕まえることができません。２年生の生活科の学習でカニのお世話をしているので、１年生の子供たちも自分でお世話したいのかもしれません。