子供たちは、ロボットがどれだけ進めばよいか長さを測ったり、アームの上げ下げのスピードや早さを実際にプログラムして動かしたりするなど、ペアで協力しながら取り組んでいました。

　活動の最後には、考えたプログラムを発表し合いました。友達のロボットの動きを見て、「すごい」「どうやったの」など、子供たちは賞賛や驚きの声を上げていました。短い時間でしたが、試行錯誤しながら楽しくプログラミングを学ぶことができました。

　プール学習が始まりました。大プールでは、バディーを確認し合いながら、壁伝いに歩いたり、泳いだりしました。

初めてのプール学習をしました。
大プールと小プールに分かれて、水と親しみました。

　図画工作科の学習では、自分の心に残ったこと（情景）を水彩絵の具で描いています。一人一人、どのように表現（構図・人物・背景・色等）しようか考えながら作品づくりを進めています。

　理科の学習では、風とゴムのはたらきについて学習しています。子供たちは、風の強さと帆（風を受けるもの）の関係を、実験結果から考えていました。

　子供たちは、プール学習が始まることを心待ちにしていました。これから、自分の立てた目標に向けて練習に励んでいきます。

　今日の給食は、カレーライス、花野菜サラダ、ゆで卵、牛乳です。
　ゆで卵は殻付きのままなので、１年生は初めての経験でした。殻が固く、思いのほか割るのに力がいりました。「きれいに殻がむけたよ」と、子供たちはうれしそうに話していました。

　家庭科の学習では、「ゆでる」の調理実習をグループで協力して行いました。
　また、うさかっ子タイムでは、学級目標を達成するために各学級で交流活動に取り組んでいます。これからも、多くのことに挑戦し、今後に生かしてほしいと願っています。

　来週からのプール学習に向けて、荷物やルールの確認を行いました。子供たちの真剣に話を聞く姿から、プール開きを楽しみにしていることがひしひしと伝わってきました。