体育科の時間に、走る運動をしました。スキップやカニ走り等、色々な走り方をした後に、５０ｍ走をしました。子供たちは、ゴールに向かって力一杯走っていました。

　「パワーアップタイム」には、一人一人が課題をもって学習を進めています。新出漢字を繰り返し練習して正しく覚えようとする子供、クロムブックで自分の知りたいことについて調べ、自主学習ノートにまとめる子供、国語科や家庭科の授業で考えたことの続きを考える子供など、それぞれの取組に集中しています。自分で自分の学習に取り組む習慣をより定着させていきます。

　本日歯科検診を行いました。むし歯等、病気や異常があったお子様のみ、後日受診カードを配付いたしますのでご確認をお願いします。子供たちは、「虫歯があるかな」と心配しながらも、静かに落ち着いて検診を受けていました。

　２年生が、１年生に向けて自己紹介をしました。自分の好きな物や得意なこと、１年生に向けたメッセージを伝えました。自己紹介を聞いた１年生は、「一緒に遊びたいな」「早く名前を覚えて、仲良くなりたいな」と話していました。

　生活科「学校探検」の学習で、１年教室を詳しく調べました。ロッカーや本棚、予定表等、調べたことを絵や言葉で表しました。子供たちは、意欲的に活動に取り組んでいました。

　体育科の学習では、多様な動きをつくる運動として、押し合い相撲や一輪車等いろいろな運動を行いました。途中に水分補給を入れながら、楽しく体を動かしました。

　今年度も、水曜日の朝の時間にぴかぴかアップタイムを行います。自分たちで、掃除場所を決めるので、自分なりの思いをもって掃除に取り組みます。掃除の仕方をみていると、学校のために自分は何ができるのだろうと考えて取り組もうとしていることが伝わってきます。１年生は、上級生の姿を見て、学んでいるところです。今後も、子供たちの成長を見守っていきたいです。

　各学年の様子を見ると、工夫された飾り付けや掲示物が増え、教室環境がよりよく変化してきています。「始業式で話をした、クラスで大切にしていきたいことの掲示」「一人一人の個性あふれる自己紹介カード」「明るく温かいメッセージがこめられた掲示」など、それぞれのクラスの個性やよさが表れています。

　国語科の学習で、ヒントを出し合って相手の答えを予想する活動をしました。友達の言葉をよく聞いて楽しんで学習しました。

　国語科「こんなもの　みつけたよ」の学習をしました。学校の中で見付けた物を絵に表し、クラスのみんなに紹介しました。相手を意識しながら、しっかりと伝えることができました。