課題解決に向けて取り組むうちに、次回、池多ファームさんに聞きたい、見せてほしいことが出てきました。
　さっそく、ポストに自分の思いをしたためます。

　今日も池多ファームさんに行き、質問したり、施設を見せてもらったりした子供がいます。
　池多ファームの皆さん、ありがとうございます。

　校内に残った子供たちは、用務員さんに牛ふん堆肥づくりの場の作り方を聞いたり、ななこの小屋を温めたりするマットについて考えたりしました。

　一人一人が課題に向き合いながら、課題解決を進めています。

　

　生活・総合の時間です。
　先生から、ななこの卒業式までのスケジュールが伝えられました。

　「３か月来てくれるって聞いたときはうれしかったけど、今はさびしい。」

　あと１か月、ななことどう過ごすか考えています。

　先生と牛小屋に入りました。
　なでたり、ブラッシングをしたり。
　なかよくなる方法を考えながら、取り組んでいます。

　「空気をとじこめて　押してみよう」の学習です。
　つつに空気を閉じ込め、玉を飛ばします。

　空気の量を変えたらどうなるか。
　新聞紙の玉だったらどうなるか。

　予想した後、実験します。
　楽しみながら確かめます。

　校長室にお願いがありました。

　ななこの健康観察をホームページに上げてほしいとのこと。
　ななこのことを心配されているたくさんの皆さんにお伝えしたいとのことです。

　了解しました。
　これからも子供たちの声に応えたいと思います。

　今日も、ななこは元気です。
　

　区域連合音楽会で歌った２曲。
　学習発表会で披露します。

　朝はまず牧草。
　そのあと、配合飼料を食べます。

　容器の隅々まで牧草を食べます。
　食べ終わった後は、周りに飛び散った牧草も食べます。

　お手本のようなきれいな食べ方です。
　

　用務員さん、調理員さんが、ななこの様子を見に来られました。

　胸囲が大きくなり、ベストのボタンが締まりません。
　ゴムをかけて対応します。

　しかし、朝にはまたベストがずれてしまって、ネックウォーマーのようになっているななこです。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、魚とじゃがいもの揚げ煮、きざみ和え、みそ汁です。

　「魚とじゃがいもの揚げ煮」は、角切りにしたホキとじゃがいもをから揚げにし、甘辛いたれがからめてあります。
　ごはんが進む一品です。