植物のからだのはたらきについて、花壇の花を使って確かめています。人間の吐いた二酸化炭素を酸素に変えてくれるのでしょうか？

ごはん　　牛乳　　さばの銀紙焼き
はりはり和え　　冬瓜スープ　　梨

検食　異常なし
梨は、呉羽なしが使われています。とっても甘く、みずみずしくておいしかったです。

　あまりのある割り算の学習です。教科書の問題をすべて解くことができ、先生オリジナルの「先生問題」が出題されていました。「先生問題を出題します」と告げられると、子どもたちは「ようし！」と一段と気合いが入った様子でした。

　毎週の体力つくり活動でみんなが思いっきり運動できるのは、登校後すぐに、グラウンドで準備をしたり、みんなが運動し終わった後に片付けをしたりする運動委員会の５年生年生やそれに気づいて手伝ってくれる人たちのおかげですね。ありがとう。

２学期になって初めての外での体力つくり活動です。みんな思いっきり走ったり、跳んだりと自分の力を確かめていました。

　図書室で静かに読書していました。

　「ノラネコぐんだん　いろいろさがしえブック」を見ている子供がいて、周りの子供たちと一緒にお題のイラストを探していました。

　道にクワガタが歩いていたそうです。嬉しそうに見せてくれました。

　登校してすぐに、校舎の上の方を見上げている子供たちがいました。ヘチマの実を見ていたようです。数を数えたり、一番大きな実を探したりしていました。育ててきたヘチマが実り、とても嬉しそうでした。

　今日の朝の様子です。水やりをしたり、育てている　今日の朝の様子です。水やりをしたり、育てている植物の様子を確認したりするなど、朝からやりたいことを見付けて進んで行動しています。