2組の様子です。

富山の河川コーナーです。身の回りにいる海の生き物たちに、興味津々です。

海の生き物とのふれあいコーナーです。手をきれいにしてくれる魚や海辺の生き物などを実際にさわってふれ合いました。

魚津水族館に向かう前の出発式です。遠足のめあてや約束を確認しました。

　勉強係さんが、これまでに学習した国語や算数の問題を基に、オリジナルプリントをつくってくれました。丸付けまでバッチリです。

　書写の教科書には、書くときの姿勢についても載せられています。

　椅子の座り方、鉛筆の持ち方、紙の押さえ方等、日頃から意識して学習しています。

　読みや書き順を確かめて、丁寧になぞり、文字の練習を行います。

　習得が必要な事柄はきちんと力が付くように、練習を重ねています。

　授業はいつも先生が前に立って教えるばかりではなく、またペアやグループで話し合うことだけではなく、子供が黒板の前に立って、意見を言う、考えを伝える場面もあります。

　１年生もできることから始め、自分たちの気づきや考えを先生や友達に話す「発表の仕方」を身に付けてきています。

３回シリーズで取り組んできた俳句の最終回を迎えました。
今日は、自分で詠んだ俳句を紙にしたためました。
書写の学習として、用紙の大きさに合った文字の大きさと配列に気を付けて何度も練習しながら完成させていきました。

　これまで使ったことのある楽器に加えて、いくつか楽器を追加し、音の響きを確認しました。
　今の練習曲の演奏の技能を高めようと練習したり、曲の感じに合う楽器を選んだり、一人一人が自分の視点で練習時間を過ごしています。