食べるグループも配置も教室により、様々です。
　今日はこんな形で食べていました。

　「おいも欲しい人」という担任の呼びかけに、列をつくって並んでいました。

　３年生はもう食べ始めていました。
　もっと食べたい子供は、追加してもらっています。
　あちこちから「おいしーーーーーい」という声が上がっています。

　５年生は、もりもり給食を食べる子供たちがたくさんいます。
　どのクラスもご飯もおかずも食缶もからっぽでした。

　２年生はさすがに配膳が早くなっています。
　
　自分の分を取り終えた子供から席に座って、みんなが取り終えるのを待っています。
　「おなかすいたあ」
　「これ、すきなやつ」
と、うれしそうです。

　どれくらいの量なら食べられるか、ここでも担任と相談しながら決める子供の姿がありました。

　食材によっては、配膳しにくいものもあるので、先生と相談しながら担当を変えたり、手伝ってもらったりしながら、できるだけ自分たちでやり遂げられるようにしています。
　
　自分の仕事を理解して、手際よくできるようになってきています。

　４時間目の学習が終わるころに、各教室の前には給食を届けてくださる調理員さんが来られます。
　
　暑い夏でも涼しい教室にあり、目の行き届くところへ持ってきてくださるので、大変助かっています。

　授業が終わると、マスクを付けて、机を拭き、給食の準備を始めます。
　てきぱきと働く子供たちです。

　１年生の算数科では、水のかさを比べる学習を行っています。
　
　今までの経験を生かして、どうやったら比べられるかな、と意見を出し合った後、　「何が」「どうなったら」多いと言えるのか、実際に水を移し替えて比べていました。

　意見の出し方がレベルアップしており、目の付け所も鋭くなってきています。

　真夏の強い日差しにも負けず、ぐんぐん育っていたヘチマ。
　季節は流れ、今はこんな姿になりました。
　実が茶色くなり、種をつけています。

　子どもたちの教材ですが、季節の着実な移り変わりを皆に教えてくれる大切なヘチマです。

　２つのペットボトルに入っている水のかさの違いを比べました。

　同じように見えていたペットボトルですが、水の量を比べると「あれっ？違う！」
　実際にやってみることの大切さを学んでいました。

　休み時間のパサージュでは、子どもも先生も一輪車や竹馬の練習に余念がありません。

　休み時間の終わり頃には、子どもも先生も上手にできるようになっていました。