理科の授業で天気と雲の関係を学習しています。今日は、雲は西から東へ動くことで天気も同じように変わることを学習しました。学習を基に明日の天気を予測しました。子どもたちは、自分が予想している天気が明日、当たっているのか楽しみにしていました。

墨の濃淡で、宇宙を表現しました。
道具を工夫して流れ星を表したり、作品全体をどんな構成に仕上げていこうか考えたりしました。

　外国語活動が始まりました。仲間と英語であいさつを交わしています。だんだん慣れていくにつれて、外国語が伝わる楽しさを感じていました。

　理科の学習では、物を燃やすためには、何が必要かを明らかにするために実験を行いました。集気びんの中のろうそくを燃やし続けるには、上に隙間が必要か、それとも下か、上と下の両方必要なのではないか、と子どもたちはじっくり考えながら取り組んでいました。
　物が燃えることについて深く考えたことのなかったＡさんは、「当たり前だと思っていたことの理由を考えるのって、おもしろい！」と、考える楽しさを感じていました。

　今年度より、水曜日の６限は、自主活動の時間となりました。子どもたちは、自分の力を高められるこの時間を楽しみにしていました。
　陸上練習に取り組む子どもたちの様子です。これまで走る本数を増やすことを考えていたＡさんは、「トレーニングには、一つ一つ意味があることが分かった。スタートダッシュの大切さも分かった。教わったことをこれからも続けて、意味のあるトレーニングをしたい」と話し、トレーニングの在り方を見直していました。
　他にも、様々な活動をしている子どもたちがいます。自分の目当てに向かって取り組む子どもたちを応援していきます。

心の切り替えスイッチ「三角巾」を身に付けて
上級生にも教わりながら
教室を美しくしています　

曲のリズムに乗りながら軽快に歌いました。途中、パートごとに分かれたり、動作を加えながら、楽しく歌に親しむことができました。

　理科で、モンシロチョウの卵を観察しました。「卵に線が入っているよ」「黄色だけかと思っていたけど少しオレンジ色にもなっているよ」と、虫めがねを使って細かく観察していました。
　授業の後、チョウを育てたいという３年生がおり、さっそく幼虫の世話のしかたを調べてきていました。

　体育科の学習で、シャトルランを行いました。冬の間にもトレーニングを継続していた子どもたちは、自分の力の高まりを実感することができました。
　「体力が落ちて全然だめだった。明日の朝トレからまた鍛え直したい」と、今回の記録を受け止め、前向きに頑張ろうとする子どももいます。
　外で運動しやすい気候となりました。熱中症等に気を付けながら、子どもたちと体力づくりに取り組んでいきたいと思います。

　最高学年として、くらし始めて１週間が経ちました。子どもたちは、「最高学年だから」という言葉を口にすることがありますが、具体的にはどのような姿なのでしょうか。

　先週の金曜日、みんなの朝活動場所が分かる掲示を見ながら、Ａさんは「全校を見ることを意識しているつもりだったけれど、全校を見るってどういうことか分かっていなかった」と話しました。Ａさんは、３階を朝活動場所に選ぶ人が多いことや、人手が足りているところと不足しているところに大きな差があることに気付いていました。
　自分の学年のまちを整えることは、もちろん大切なことですが、その視野を全校へと広げていこうとするＡさんの思いが感じられました。

　学級みんなで朝活動について見直し、迎えた月曜日。広い場所でも一人で黙々と活動する子どもたちの姿がたくさん見られました。
　朝活動は、ほんの一例ですが、子どもたちは「最高学年」として自分のありたい姿を考え、行動することができました。よりよくありたいと願う素直の子どもたちの成長が、今後も楽しみです。