生活科で自分の育てている野菜について、その育て方をもっと詳しく知ろうと、本やインターネットを使って調べました。同じ野菜を育てている友達と一緒に、分かったことを確認する姿も見られました。

　図画工作科では、パタパタ動くストローに合う形を見付け、動きのあるものをつくりました。友達のつくった作品を見ながら、想像を広げたり工夫をしたりしていました。

　今日のメニューは、食パン、ぎゅうにゅう、とりにくのレモンに、ゆでブロッコリー、やさいのスープに、ポケットチーズです。レモンにのとりにくは、さっぱりとおいしくいただきました。

　今朝、「池にすごいものいるよ」と声をかけてくれる子がいました。池をのぞくと、うかしたばかりのトンボがいました。まだ羽がぬれた状態で、じっとしていました。「早くとべるようになるといいね」と、この後どうなっていくか楽しみにしていました。池に関心を寄せて見ていると、すてきな場面に出会えるのですね。

　５月２１の給食は、ごはん、ぎゅうにゅう、きびなごのさくさくあげ、ごまびたし、ごじる、のりつくだにでした。

　算数の時間、わり算の筆算を学習しています。十の位がわりきれるときの筆算の仕方や、商の一の位に０を立てるときに、０を書き忘れないようにすることを学びました。友達の考え方を聞いて、「なるほど」とうなずく子供たちです。

団体競技は綱引きです。予行で決まった対戦相手と３，４位決定戦と１，２位決定戦を行いました。

徒競走では、全力で走りきる姿が見られました。

雲一つない晴天の中、運動会が行われました。
児童代表のあいさつと、各団団長による誓いの言葉を聞き、いよいよ競技開始です。

全学年の徒競走が終わった後は応援合戦です。
各団工夫を凝らした応援を披露しました。