１年生に新たな仲間が増えました。その仲間に優しく本の借り方や学校のことを教える素敵な姿が見られ、心が温まりました。

「２つの入れ物に水を入れるとしたら、どちらの方がたくさん入るのかな？」
このように投げかけて始まった、「水のかさ」の学習。
「丸い方が高さがある。だから丸い方がたくさん入るはずだ」
「四角の入れ物と丸い入れ物を重ねてみると、四角は角の部分が飛び出しているから四角の方がたくさん入ると思う」

　自分の考えを伝えたくて、前に立って話す子供たち。話合いの後は、何杯分の水が入るのか、実際に測ってみました。水の単位も学習し、長さと同じように、共通の単位を使うことで、比べることができると気付くことができました。

　クリーンセンターの続きです。

　午後からはクリーンセンターへ行きました。ごみのゆくえについて教えていただきました。

　沈澱池やろ過池を見学しました。できたての水をいただき、「つめたくておいしい！」と嬉しそうな子供の姿が見られました。

　社会見学へ行ってきました。出発式を終え、最初に浄水場へ行きました。水がきれいになる行程を確かめていました。

　登山家の佐伯友彦さんを講師に迎え、立山登山について事前学習を５，６年生が行いました。立山の歴史や自然、また、登山の心構えなど丁寧に教えていただきました。
　６年生の立山登山まで残り１ヶ月となりました。睡眠不足が高山病になるリスクを増やすことを教えていただきました。生活リズムをくずさないように取り組んでほしいと思います。

　すこやか検診がありました。緊張している様子も見られましたが、無事終えることができてほっとした表情も見られました。

　今日はロング昼休みの日でした。１年生のある子が段ボールを見て、「先生！この段ボールを使って工作したい」と話していたので、段ボールを渡すと…ハサミで丸や三角に切り取ったり、ガムテープでくっつけたりと工夫して工作に取り組んでいました。
次第に「一緒に作りたい」と仲間が増えて、工作チームが出来上がりました。どんな作品ができるのか、わくわくどきどきですね。

かたつむりの曲に合わせて３つのリズム打ちをしました。３人グループで、楽器とリズムを選び、拍に合わせてリズムを打ちました。