これからの生活の中で、各々が一番大切にしているものや考えについて、自分の考えをノートにまとめ、３人１組になって、大切な理由を話し合いました。対話を通じて、相手の意見を聞いて考えること、そして、適切な質問をして相手の考えを引き出せることができるように工夫しました。

　振付が完成した団から、体育館で実際の隊形を想定しながら、練習をしています。下級生に教える前に、まずは自分たちの動きをしっかり習得しようと何度も繰り返して練習する姿が見られました。互いに声を掛け合って、団員全員で取り組んでいます。

　今日は、運動会の中学年競技「パワフルタイフーン」の並び順を考えました。早くコーンを回ることができるように、どの団も真剣に話し合いをしていました。

　運動会では、３・４年生で「パワフルタイフーン」に出場します。
　今日は、ルールについて学んだ後、団の仲間とポジションや順番について話し合って決めました。どの団もやる気満々です。

　詩を読んで、一人一人の捉え方を交流しました。友達との意見の違いを楽しみながら、考えを深めることができました。

　わり算の筆算を一人一人のペースで取り組んでいます。確認したいことがあるときは、友達と意見交換をしながら、自分の課題に粘り強く取り組めるようになってきています。

９月２８日（土）は運動会です。
今日は、３・４年生の団体競技についてオリエンテーションがありました。
３・４年生の団体競技は「カラフルタイフーン」
子供たちはわくわくした表情で話を聞いたり、団ごとに走順を考えたりしていました。
明日からのグラウンドでの練習が楽しみです。

　国語科で「どちらを選びますか」の学習をしました。先生が家族旅行に行くなら、海か山かというテーマで、先生役の友達にそれぞれの立場で提案をしました。提案する相手の目的を考えて理由を伝える子供たちや、先生役の温かく友達の考えを受け止める姿がとても素敵でした。

　応援もだいぶ完成に近づいてきました。低学年にもわかりやすい振付の内容を考えて、揃って動けるように工夫をしています。

　９月末にある運動会に向けて、応援合戦の内容を考えています。団長、応援団長を中心に、団員で役割を分担してそれぞれが内容を検討しています。自分たちらしいアイデアを出し合い、思いが伝わるように考えるのはとても大変なことですが、どの子も生き生きとした表情で活動に参加しています。