流れる水の量を変えて、水のはたらきを調べました。変える条件と変えない条件を確かめながら、慎重に実験をしました。運搬の様子を動画で撮影したり、写真を比較したりして、実験結果をまとめていました。「水の量を多くしたら、浸食が大きい」「これは土砂崩れだ」と話し合っていました。

　今日の給食は、ご飯、さばのみそ煮、いり大豆和え、卵とじ、牛乳です。

　今日は、和食の献立です。ごはんを中心とし、野菜や魚、大豆製品がたくさんとれるように工夫してあります。　今日の献立の主菜は、「さばのみそ煮」です。秋にとれる「さば」は、脂質がたくさん含まれていて、たんぱく質や鉄も豊富です。さばのような背の青い魚のあぶらには、脳細胞の活動を活発にし、学習にひらめきがあったり、記憶力を高めたりするはたらきがあります。
　また、副菜は、「いり大豆和え」です。いり大豆和えは、小松菜とはくさいのおひたしに細かないった大豆を和えることで香ばしく食べられます。　昔から食べられてきた健康によい食材「豆、ごま、わかめやひじきなどの海藻、野菜、魚、きのこ類、いも」は日ごろから食べるようにしましょう。

　学校に戻った後、子供たちは自分が知ったことを付箋に書き出しました。たくさんのことを見たり、聞いたりしてきた子供たちは、メモしてきたものを見ながら、集中して一生懸命書いていました。子供たちの様子から、一つでも多く付箋に書きたいという思いが感じられました。

　町探検パート２では、校区内の気になるところに行って、いろいろインタビューをしてくる活動をしています。今日は「黒崎屋」に行きました。たくさんの魚や肉、野菜が売られていて、子供たちは興味津々に、お店の中を見学していました。
　「かにが泡をふいているよう」「このお花はたべられるの？」「どうして、かたまりの肉でうられているの？」「たくさんの魚はどこでとれるの？」などいろいろな疑問をもち、たくさんの質問もしていました。

　２学期から漢字の学習が始まり、今日は、学校の中にある漢字をみんなで探しました。「ここにも漢字がある！」と漢字を見つけて喜んだり友達と共有したりしていました。
　「これは何と読むのかな？」と気になり、学校の先生に質問している姿も見られました。探検を振り返り、思っていたよりもたくさんのところに漢字が使われていることに驚いていました。

児童保健委員会では、１学期からけがを予防するために様々な活動を行っています。１１月２６日(火)には「けが予防大作戦〜けがをしにくい身体づくり〜」をテーマに、学校保健委員会を開催します。当日は健康運動指導士の先生をお招きし、体を動かしながら、けがを減らしていく生活について教えていただく予定です。また、保健委員の発表もあります。保護者の方々にも、ぜひご参加いただきたいと思います。

　クラスで育てていたオクラ、ヒマワリ、ピーマン、ホウセンカが実を作り始めました。今回の理科では、実を取り中から種を取り出しました。
「オクラの種、めちゃくくちゃいっぱいある！」
「ホウセンカの種、白い！なんで？」
「実が大きくないと黒くならんがだよ！」
「畑にヒマワリの種がいっぱい落ちてるから、来年はヒマワリ咲きまくるよ！」
　たくさんの種を取ることができました。

　２０日、いよいよ学習発表会当日を迎えました。
　子供たちは登校すると、自分たちの台詞を練習したり、歌いながら踊ったりしていました。だれからの指示もなく自分たちで進んで練習している様子から、自分たちの発表をお家の人たちにみてもらうことを楽しみにしていることが伝わってきました。
　本番前には、「みんながこれまで一生懸命がんばって練習してきたことは、先生たちや仲間のみんなが知っています。失敗しても、だれも責めないから、安心して堂々と発表しようね」と声をかけました。そして、「みんなのにこにこの笑顔で、みている人たちをにこにこにしよう」という目標に向かって、子供たち一人一人は精一杯演技をしていたと思います。
　戻ってきてからの振り返りでは、「大きな声で言ったり、自分たちで練習してきたダンスをしっかり発表できて嬉しかった」「間違えずに、できてよかった」「緊張したけれど、がんばって大きな声をだせた」「みんなでがんばって楽しかった」などがありました。教室での子供たちは、やりきった満足感でいっぱいの様子でした。
　この経験を生かして、これからの学校生活につなげていきたいと思っています。

　３・４年生合同で学習発表会の振り返りをしました。先日の振り返りでは、出来具合を点数化しましたが、今回は、これまでの練習を踏まえた振り返りをしました。
「大きな声ではっきり言うのをがんばりました。」
「きれいな声で響かせようとしました。」
　「群読」「合唱」「合奏」でそれぞれがんばったことを伝え合いました。
　その後は、今回の発表で学んだことやこれからの学校生活に生かせることは何かを考え、グループになって伝え合いました。
「工夫して読むことがえきるようになったので、読み聞かせが上手にできると思います。」
「みんなで協力することを学びました。」
　この学習発表会で３・４年の活動が終わるのではなく、これを生かした今後の学習や様々な活動をしていこうと思います。

理科「電気と私たちのくらし」の内容を先取りして、プログラミング学習をしました。
球体型のロボット「ボルト」にプログラムを入力し、思い思いに動かす子供たち。
中には、講師の先生も「これはどうやってプログラムしたんだ！？」と驚くような動きをさせている子もいました。