「クラスみんなが納得できる話合いの仕方」について学び、話し合いました。2回の大休憩で、「だるまさんが転んだ」と「けいどろ」をクラスみんなですることが決定しました。今回は「だるまさんが転んだ」をみんなでしました。

　壁倒立や倒立から前転など、様々な技に挑戦しました。これからも色々な器械運動に取り組んでいきます。

　図工の時間では、多色刷りに挑戦しています。今日は、実際に彫った板にインクを塗り、刷る作業を行いました。自分が納得いく作品に仕上げようと、丁寧に作業を進めていました。

　理科の学習では、とじこめられた空気について考えています。今日は、空気鉄砲を用いて、鉄砲の玉が飛ぶ理由を考える中で、とじこめられた空気が押し出されることで玉が飛び出すということを理解していました。

　国語科では自分の立場を明確にしてグループで話し合う学習をしました。今回は「よりよい掃除の仕方を考えよう」と言うテーマで話し合いました。これからのいろいろな活動の話合いに生かしていってほしいです。

秋に習う漢字のテストを行いました。
今まで学習してきた成果を出そうと集中して取り組みました。

「くるくるクランク」をつくっています。
クランクの動きを考え、工夫してつくることができました。

　総合的な学習の時間では藤ノ木の地域にあるすてきな場所などを見付け、発信する活動をしています。子供たちは、学校の友達や家族、地域の人たちに伝えたいと思いスライドや模造紙にまとめています。今日は中間発表で、今の段階でできているところまでクラスの友達に伝えました。聞いている子供たちも真剣に耳を傾け、よかった点やアドバイスなどを伝えていました。

　今日の給食は、６年生と一緒に食べる交流会食でした。初めて６年生と話をするという子も多く、少し緊張気味でしたが、６年生が質問をしてくれたり、話を聞いてくれたりしたことで、楽しい給食の時間となったようです。

　とじこめた水を押したときの体積の変化について実験しました。実験結果をスライドにまとめながら、とじこめた空気との違いに驚く子供たちでした。