道徳の学習の様子です。子供たちにとってタイムリーな「遠足」にまつわる教材文をもとに考えました。自分の考えをワークシートいっぱいに書く子供たちの姿が見られました。

　戦いばかりの戦国時代を、誰がどのような思いで治めていったのか自分なりに考えました。授業で学んだことをもとにして、さらに調べ学習を進め、自分の考えを構築しています。

　実験キットを使って、とじこめた空気や水を押すとどうなるのか調べました。空気は力を加えると体積が小さくなり、水は押しても体積が変わらないことが分かりました。

　体育でＴボールをしています。チームで声をかけ合いながら、打つ、投げる、走るの活動を楽しんでいます。

　今日は、音の性質についての学習をしました。
　楽器を鳴らして、音が出ているときの楽器の様子を見てみると、楽器が震えていることに気付きました。
　次回は、気付いたことからより詳しく調べてみたいと思います。

　国語科「お手紙」の学習も終盤です。手紙が届いた場面の学習を行いました。手紙が届いた後の様子についても想像を膨らませました。

　栽培担当の先生のお話を聞き、プランターにチューリップの球根を植えました。

　昼休みに、チューリップの球根植え体験を行いました。優しく植えていました。

　国語科の「おすすめの一さつをえらぼう」の学習において、１年生に本を好きになってもらうためのおすすめの本をグループで決める話合いをしました。
　司会者、記録者、時間係という役割を決めて行った初めての話合いでした。
　どのグループも、互いの意見を出し合い、おすすめの本を決めることができました。

　今日は、読書タイムでした。朝の会をすばやく済まし、たっぷり読書ができました。
　どの子も、静かに真剣に読んでいました。