５年生の家庭科では、初めてミシンに挑戦します。今日は、ミシンのよさについて話し合い、動画でミシン縫いのイメージをつかんだあと、空縫いに取り組みました。子供たちは、ボタン１つで動き始めることや、自然に布が送られていることに驚いていました。このあと、糸のかけ方を練習して本格的に縫い始めます。学習のゴールは、自分のエプロン完成です。子供たちは、これからのミシン学習を楽しみにしていました。

　体育科の表現遊びの学習の様子です。遊園地にあるアトラクションに乗った気分で思い切り体を動かしました。

　九九名人カードを活用して、九九を合格できるように何度もチャレンジしています。全ての段をクリアする児童も出てきています。がんばる子供たちを後押ししていきます。

　道徳の学習の様子です。子供たちにとってタイムリーな「遠足」にまつわる教材文をもとに考えました。自分の考えをワークシートいっぱいに書く子供たちの姿が見られました。

　戦いばかりの戦国時代を、誰がどのような思いで治めていったのか自分なりに考えました。授業で学んだことをもとにして、さらに調べ学習を進め、自分の考えを構築しています。

　実験キットを使って、とじこめた空気や水を押すとどうなるのか調べました。空気は力を加えると体積が小さくなり、水は押しても体積が変わらないことが分かりました。

　体育でＴボールをしています。チームで声をかけ合いながら、打つ、投げる、走るの活動を楽しんでいます。

　今日は、音の性質についての学習をしました。
　楽器を鳴らして、音が出ているときの楽器の様子を見てみると、楽器が震えていることに気付きました。
　次回は、気付いたことからより詳しく調べてみたいと思います。

　国語科「お手紙」の学習も終盤です。手紙が届いた場面の学習を行いました。手紙が届いた後の様子についても想像を膨らませました。

　栽培担当の先生のお話を聞き、プランターにチューリップの球根を植えました。