１年１組は、１週間に１回、図書室で本を借りています。興味をもった本を２冊借りると、早速じっくりと読んでいる姿がみられました。

　前回の経験を生かし、ボールを上から下から送る運動がスムーズにできるようになりました。新聞紙にボールをのせて２人で運ぶ運動も、持ち方や速さを合わせながらできました。
　今日初挑戦の２人の背中でボールを運ぶ運動でも、力の入れ具合や手の位置を工夫しながら楽しんでいました。

　今日の献立は、コッペパン、チキンナゲット、グリーンサラダ、かぼちゃポタージュ、牛乳です。
　かぼちゃポタージュは、クリーミーでコッペパンによく合います。チキンナゲットは外はカリカリに揚がっていました。今日もおいしくいただきました！

　図画工作科「カラフルいろみず」の学習で色水づくりをしました。水を入れたペットボトルのふたに、綿棒で絵の具を付け、ペットボトルを振りました。すると、いろいろな色水ができ、子供たちは歓声を挙げていました。できた色水を混ぜ合わせたり、並べたりしながら、色の変化や並べる面白さを感じ取っていました。

　国語の学習で、「昼食は給食がいいか。弁当がいいか」について話し合いました。
　figjam（フィグジャム）という、子供たちにとって初めてのツールを使いました。

　少しずつ速いスピードでも踊ることができるようになってきました。

　学習発表会で行う、クラスのダンスを練習しています。

　来週、稲刈り教室を予定しています。
　収穫前の最後の稲の観察をしました。

　１学期に描いた絵の鑑賞をクロムブックのスライドを使って行いました。１枚目は、自分の絵、２枚目以降は友達の絵で作りました。がんばったことや工夫したこと等を矢印や囲み、吹き出しを使って効果的に表現しようと考えていました。
「どうすればいいの？」「これはね…」など、互いに聴き合い、教え合う姿が多くみられました。

　教科書にある地図で、自分が考えた待ち合わせ場所を伝える文を考えたので、友達にちゃんと伝わるか、やってみました。
　注意深く聞いて地図をたどると、「あっているよ！」と、話す人も聞いていた人も笑顔になっていました。