ものづくり教室２回目です。多くの講師の先生が班ごとにつき、指導してくださいました。
　手縫いで、ティッシュカバーをつくっています。

　サーブ練習をしています。男女向かい合って練習しています。なかなか腕にボールが当たりません。

　朝の会が始まる直前まで、何やら真剣に話し合っています。
リレーカーニバルの走順を検討中です。気合いが入っています。

　今日は晴れのさわやかな朝です。
あいさつ運動は、１・２組７班が担当です。たくさんの生徒がさわやかな挨拶をしています。

　道徳の授業で学習したワークシートが教室に掲示してあります。　　

　保護者、家族が応援してくれていること、自分の目指す道に進むことが親孝行、恩返しになることについて、授業を通して気付いたようです。

　ちょうど、オープンハイスクールの申し込みも含めて、どんどん現実になってくる時期を迎え、家族での話合いがとても大切になってきます。各ご家庭で、たっぷりと時間をとってあげてください。自分で決めて、自分で進んでいけるように応援よろしくお願いします。

　今日のメニューは、

１　ごはん
２　牛乳
３　大根の味噌煮込み
４　コロッケ
５　ゆでキャベツ　です。

　「コロッケ」は、フランスの家庭料理『クロケット』に由来します。 このクロケットはジャガイモを使わず、肉や海老をホワイトソースで和えてから、小麦粉、溶き卵、パン粉をつけて揚げた付け合せ料理で日本人のイメージにあるコロッケとは程遠いもののようです。
　ハンバーグが好きなアニメキャラクターは有名ですが、コロッケの好きなキャラクター
は何か知っていますか。どら焼きが好きなアニメキャラクターも有名ですね。

　教育実習生の先生の授業です。Haiku　in Englishを行っています。
修学旅行で訪れた法隆寺といえば、、、法隆寺で書いてあったはずですが、、、。

　還元の反応をモデルを使って化学式で表そうと考えています。
モデルを動かしながら、考えています。

　少人数指導で学習を進めています。

　スライドで示された食品に含まれる栄養素をクイズ方式で答えています。絵を見るなり、スラスラと答えています。
　小学校での学びを復習しながら、中学校での学習を進めています。

　富山市教育委員会から指導主事の先生も来校されました。