クラスごとに見学します。
通信指令室に実際に救急の電話を入れる体験中です。
実際にどんなやりとりで救急車が出動していくのかが分かりました。

　１年生が楽しみにしている遠足が近付いてきました。表現の舞台で学年集会を行い、遠足の目当てや日程を確認しました。シアターでの映画鑑賞やパズルづくり、遊具での遊び等、さまざまな活動にわくわくしているようです。当日は晴れるといいですね。

　自分なりの工夫で、学習したことをまとめています。

　こつこつ努力してきた姿がノートに表れています。

　日頃からこんなにも丁寧に書いていてすばらしいです。

　見せ合ったノートがすばらしかったので、一部紹介します。

　学習したことを生かして、集中して書きます。
　
　一人も声を出さず、ひたすら自分の文字と向き合っています。

　書写の時間には、硬筆の学習もあります。
　今日は文字の配列に気を付けて書くことを目標にしています。
　漢字とかなの大きさに注意して書くと、読みやすくなることが分かりました。
　
　さて、これまで自分のノートはどう書いていたかな。

終盤には、山田耕筰さんのメドレーを聴きました。山田耕筰さんは芝園小学校の校歌の作曲者であることもあり、山田耕筰さんに関するお話も聞くことができました。最後に、効果を演奏していただき全校で歌いました。穏やかで温かい時間が流れました。

「子犬のワルツ」や「トルコ行進曲」など、馴染のある曲を聞いたときには自然と子供たちの体はリズムを刻んでいました。その後の「エンターテイナー」では、子供たちも一緒に演奏に参加しました。手と足をリズムに合わせて打ったり、振り付けをつけたりしました。