学年の生活担当、学習担当、学年主任から話をしました。
　
　生活担当は「健康と充実」の夏休みにと設定した目標の達成に努力してほしいと話しました。また、ＳＮＳの使い方について再度確認しました。
　
　学習担当は、昨年以上に学習に対して真摯な態度で成長を感じられたと話しました。３３日間の夏休みですが、睡眠や食事、部活動などの活動時間を除くと４２０時間(１７日)が自由に使える時間です。最後に、来年の今頃、エンジン全開で迎えられるように今年の夏の420時間が大切となります。あいことばは「君たちならできる」。
　
　学年主任は「１４歳の挑戦」を終え、職業に興味関心が高くなり、進路がより身近になった今、必要なことを考えてほしいと話しました。

　今日で１学期の給食は終わりです。栄養、ボリューム満点の給食としばしお別れと思うと悲しいですね。

　最終日のメニューは、

１　ごはん
２　牛乳
３　つみれ汁
４　鶏肉と大豆の甘辛め
５　きざみ和え　です。

　「つみれ」と「つくね」の違いは分かりますか。
つくねとつみれの違いは、「調理方法」にあります。 つくねの調理法は、丸めたり棒状にしたりして成形してから、焼く・揚げる・煮るなどの工程に進みます。
　 一方つみれは、少しだけ形を整えてひと口サイズのものをだし汁に入れていきます。

　学級代表が１学期の学級を振り返り、よかった点と改善点を発表しました。
次に、各団団長が体育大会に込めた熱い思いを語り、学年全体としての志気を高めました。

　最後に、先生方から夏休みに向けた話をしました。その前に、これから体育大会等前に出て話す機会が多くなる３年生として、「伝わる」声の大きさ、話し方について指導しました。
　常に、それを聴いている相手がいること、伝えたい相手がいることを意識して話すようにしましょう。そうすれば自ずと、声が大きくなるものです。挨拶も。

　水上置換法で気体を集め、その正体を明らかにする実験をしています。気体の正体は何だったのでしょうか。

　学年生徒会が１学期を振り返って、よかったところ、２学期に向けて改善すべきことを紹介しました。入学してから４か月で、すっかり中学生らしくなりましたね。

　後半は、学年の先生方から夏休みに向けて話がありました。
学習担当の先生からは、頑張ってほしいこととして３つの略語を紹介されました。

１つめは、ＹＭＣ（やつお　モーニング　チャレンジ）です。
毎日図書室を自習室として開放します。各自課題を持参したり、図書室前にある学習プリントをしたりします。部活動が始まる前の時間や、部活動後の時間を活用して、学習する企画です。

２つめは、ＮＡＴ（夏休み　明け　テスト）です。
２学期の始業式翌日に、夏休み中の頑張りを確かめるテストがあります。それに向けて１学期学習したことをしっかり振り返りましょう。

３つめは、ＫＧＳ（計画的に　学習を　進めよう）です。
昨日、夏休みのワークが配付されましたが、既に取りかかっている生徒が多数いました。この調子で先、先と進めていきましょう。

　今学期最後の国語の授業。図書室で静かに読書で締めくくります。
「読書をするようになってから、国語の点数が上がった」と言い、それから読書を続けている生徒がいます。

　夏休みは時間がたっぷりあるので、ぜひ読書をしましょう。

　担任の先生もチームのメンバーとして参加して試合に臨んでいます。

　終業式を明日に控え、1学期のまとめの集会を行いました。
学年生徒会から、ＭＶＰの表彰がありました。あいさつ、学習、委員会、係活動、給食、清掃、リーダー、思いやり、協力、ムードメーカー、学校行事、3つのＣの12部門で受賞した代表者に賞状を渡しました。
　その後、各学級の代表が学級のよかった点や2学期の課題について話し、さらなる成長を願いました。学年生徒会が、アンケートに基づき、それぞれの部門のＭＶＰ賞の授賞式を行いました。
互いに頑張りを認め称え合えるのは素敵です。誇らしげに賞状を受け取っています。
　各学級代表が１学期の学級を振り返って発表を行い、学年代表が学年として振り返り呼びかけを行いました。

　最後に先生方から夏休みの過ごし方についてそれぞれの担当から話がありました。

　ピロティは、井田川からグラウンド側へと風が通り抜け、日陰になっているので活動が可能な場所の一つです。
　保健体育の授業も今日はピロティで行っています。

　階が上がるにつれて、廊下は暑いですが、教室の中はエアコンが効いていて快適な学習環境です。
　生徒は集中して学習に励んでいます。
　
　写真上は３年生、中は２年生、下は１年生の授業の様子です。