先程大活躍しておられた消防士さんたちと記念撮影をさせていただきました。

　この後、学校に戻ります。

　今日はお家が燃えるようです。
ライブカメラで見ています。

　何十分とかけず燃えた家を見て、改めて火災の恐ろしさを感じていました。
　「ガラスがこんなに割れちゃうんだ」
　「さっき本当にここにベッドあったんだよね」と燃える前の様子を知っているからこそ、その変わりように驚いていました。

　消防車が来て、実際に隊員の方が鎮火されるまでの様子を見て、「さっきのあの装備でやるの」「すごいね」「煙が真っ黒」とつぶやく子供、「怖い」と見るのをやめる子供、と様々でした。
　怖かったり、不調を感じたりした子供は離れたところで過ごしました。

　その後、質問タイムにうつりました。

　火災は人の不注意から起きることが多いため、火を使っているときにその場を離れない、火遊びをしない、と当たり前のことをすれば、火災は防げるとのことです。

今日からマット運動の学習が始まりました。
単元の目標や技の種類、マット運動の約束を確認してスタートしました。
まずは、動物歩きやゆりかご運動など、技に繋がる動きに取り組みました。

場面の様子を想像しながら音読に取り組んでいます。
一人で音読したり、仲間と役割分担をしながら音読したり。
音読の様子は一人１台端末で撮影し、自分の話し方を確かめながら改善していきます。
また、授業の最後には動画をチャットで共有し、仲間の音読も参考にしています。

富山県消防学校に到着しました。
芝園小も含め、5校の子供たちが来ています。

お仕事の苦労、出動から到着、消火活動に至るまでの連携等、聞きたいことが山のようにあります。
メモ用紙がすでにいっぱいです。

見せてもらった装備から「なぜだろう」「どんな理由があるんだろう」と考えています。
素早く出動するため、安全に活動をするための秘密を見付けていました。
さすが芝園っ子。