書写の教科書には、書くときの姿勢についても載せられています。

　椅子の座り方、鉛筆の持ち方、紙の押さえ方等、日頃から意識して学習しています。

　読みや書き順を確かめて、丁寧になぞり、文字の練習を行います。

　習得が必要な事柄はきちんと力が付くように、練習を重ねています。

　授業はいつも先生が前に立って教えるばかりではなく、またペアやグループで話し合うことだけではなく、子供が黒板の前に立って、意見を言う、考えを伝える場面もあります。

　１年生もできることから始め、自分たちの気づきや考えを先生や友達に話す「発表の仕方」を身に付けてきています。

３回シリーズで取り組んできた俳句の最終回を迎えました。
今日は、自分で詠んだ俳句を紙にしたためました。
書写の学習として、用紙の大きさに合った文字の大きさと配列に気を付けて何度も練習しながら完成させていきました。

　これまで使ったことのある楽器に加えて、いくつか楽器を追加し、音の響きを確認しました。
　今の練習曲の演奏の技能を高めようと練習したり、曲の感じに合う楽器を選んだり、一人一人が自分の視点で練習時間を過ごしています。

　かがやきタイムに、図書ボランティアの方によるおはなし会がありました。
国語科で学習している「くじらぐも」の作者　中川李枝子さんによる「ぐりとぐら」の拡大絵本の読み聞かせや、１０月にぴったりのハロウィーンの英語のお話など、さまざまなお話を聞かせていただきました。
　とても楽しい時間になりました。

　秋になり、アサガオの様子も随分と変わってきました。
春から大切に育ててきたあさがおとのお別れの仕方について考えました。
　手紙を書いたり、アサガオアルバムを作ったり、リースを作ったりするアイディアが出ました。
　今日のリースづくりでは、「ありがとう」と言いながらお別れする姿も見られました。

　火災を想定した避難訓練が、校舎がつながっている中学校と合同で行われました。緊急放送をよく聞き、中学校の体育館に全校で避難しました。落ち着いて避難する子供たちの様子を消防署の方々にも見ていただきました。教室に戻った後は、みんなで今日の訓練の振り返りを行いました。命を守る大切な訓練をしっかりと積み重ねています。

　作品を出すときは、下敷きに乗せたまま、周りの人に墨がつかないように持ってきます。

　硯をきれいに半紙を拭き、そのごみや墨が床に落ちないように運びます。

　道具を大切に、自分だけでなく誰かの服やみんなの教室の床も汚さないように、最後まで心をつくしています。

　４年生は毎週水曜日が書写の時間です。
　今週も「白馬」という文字を書いています。
　漢字と漢字の大きさに気をつけて書いています。

　一人一人が手本と自分の文字を見比べながら、課題を見付けるなど、静かな教室で集中して字を書いています。