紙すきをして、手作りのはがきを作成しました。次回の国語の授業で「きせつの挨拶」の学習をしたあとに、このはがきを使って年賀状を作ることを計画しています。
　家庭分野と国語科のハイブリッド学習です。

　今日は、週末課題の漢字コンテストの日です。

　ちゃんと満点とれたかな？

　【本日の献立】
　あじフライ　海藻サラダ　クリーム煮　ごはん　牛乳

　海藻サラダ、酢とごま油の風味がよかったです。
　昨今、日本近海で「磯焼け」（海藻が著しく消失すること）が問題となっています。昆布やワカメ等が穫れなくなるだけでなく、海藻を餌にしたり、住処や産卵場所にしたりする生物も減少するなど、漁業等に大きなダメージが。原因のひとつに海水温の上昇が挙げられており、やはり地球温暖化対策は我々の喫緊の課題。そう言えば、霜月も半ばなのに、今日も小春日和で暖かいですよね。

　１学年生徒会の企画が始まりました。
１．ベル着（シールを貼っていきます）
２．ポカポカ言葉（「ポカポカの木」に実が成ります）
３．ロッカー内整理整頓
　授業の３分前になると「ベル着しよう〜！」という声が少しずつ聞こえてくるようになりました。

　先週実施した中教研学力調査の結果を、本日生徒に配付しました。自分の目標は達成されたでしょうか？同時に、今月２５日から始まる２学期末考査の範囲表も配りました。
　中教研学力調査の見直しを確実に行い、期末考査につなげましょう。

　１組英語、２組理科の様子です。

　１組国語、２組数学、３組社会の様子です。

　３組技術の様子です。
　等角図の確認問題に取り組みました。

　１組数学、２組美術、３組保健体育の様子です。

　１組家庭、２組理科の様子です。