「電気の通り道」の学習で学んだことを生かして、もっと知りたい、調べたいと思うことを確かめました。
　「机の脚は色が塗られているから、剥げているところをつないだら電気が通りそう」「窓の枠はアルミだから通すかな」と自分なりに見通しをもって活動していました。
　身の回りの金属にも興味を持ち始めている子供たちです。

　算数科の学習で、紙にかたちうつしをしました。四角や丸の形を紙に写し、様々な絵を描いて楽しみました。

今月２５日に行われる居住地間交流会の準備をしています。
楽しい会になるように話合っています。

初めて工房に入る子どもたちも多く、ワクワクしています。

一人一人デザインしました。

みんな上手です。

卒業記念品制作にガラス工房に行きました。
みんな真剣な眼差しで制作に取り組みました。

　「電気を通すもの」を調べる実験を通して、電気を通すはずの金属でできた空き缶（スチール缶やアルミ缶）が電気を通さなかったという結果から、「どうしたら空き缶は電気を通すのだろう」という問いをもった子供たち。「塗ってあるもの（塗装）を取れば電気を通すだろう」という仮説を立てて、実験で確かめました。「光った！」という驚きや喜びの表情が印象的でした。
　そこから、折り紙の金色も表面を削れば電気を通すのではないかと考え、実験しました。
　主体的に学習に取り組んでいます。

　土曜日の学習発表会本番に向けて、校内発表会がありました。
　「緊張する〜」「せりふ忘れたらどうしよう」と心配そうに話す姿もありましたが、それもこれまで、よい発表にしようと一生懸命に作り上げてきたからだと感じました。
　発表はうまくいったところも、もっと改善できるところも見つかりましたが、土曜日の本番に向けて、より一層気持ちを高めていました。
　他の学年の発表を見て、自分たちに取り入れようとする真剣なまなざしが印象的でした。

　11/13に学習発表会の予行がありました。練習の成果を発揮できるように一生懸命がんばりました。本番に向けてさらにがんばっていきます。