今日は就学児健康診断でした。５年生は会場の準備や掃除をし、それぞれの役割をこなし、就学児には優しく声をかけ、本当によくがんばっていました。最高学年に向けて、頼もしい姿がたくさんみられました。

　今日の給食の献立は、食パン、牛乳、かぼちゃコロッケ、アスパラサラダ、ポークビーンズ　でした。
　ポークビーンズはトマト味のスープでした。トマトの酸味がさわやかさを感じさせてくれました。かぼちゃコロッケは、かぼちゃの甘みがしっかりとしました。

　新しい計算「かけ算」を学び始めた２年生。まずは、おはじきを並べながら、かけ算のしくみについて理解を深めます。

　昨日、就学時健康診断が行われ、年長児が入学準備をしていることを知った１年生。「自分たちも２年生に向けてがんばらなくちゃ！」という気持ちが、姿勢や表情に表れている朝でした。

　講師の方をお招きして、プログラミング学習を行いました。「ボルト」というプログラミングで動く機械の操作プログラムを考えました。単純な動きであっても、求める結果につなげるためには、よく考えてプログラムを組む必要があることが分かりました。

　あったか言葉を考えました。

　ふれあいタイムでは、グループに分かれて互いの考えを聞き合いました。
　違う考えの相手の意見も認めることができています。

　今日の給食の献立は、ごはん、牛乳、魚のえごま揚げ、かぶの色どり、根菜汁　でした。
　今日は「きときとランチ」です。えごま、かぶ等、富山県の食材がたくさん使われています。地産地消は、新鮮な食材を食べることができる、運送に使われる燃料を削減するなど、よいことがたくさんありますね。

　作曲アプリを活用してつくった和音の旋律を聴き合っていました。「楽しい感じがするね」など、旋律から感じたイメージを伝えながら聴き合っていました。

　たしかめの問題に取り組んでいました。問題の解答を確かめながら、大切なことをもう一度確認し合います。