4月24日(水)

　2年生は金沢校外学習に向けて、個人の学習課題を考えました。
　まず、学年集会があり、課題の立て方の説明がありました。
　その後、教室に戻って、個人やグループでそれぞれの課題を考えました。
　事後学習まで含めると数か月間も調べていくテーマなので、みんなじっくり時間をかけて取り組んでいました。

　(写真　上、中：学年集会の様子)
　(写真　下：2年4組　個人の学習課題を考えている様子)

4月24日(水)　4限

学習したことをノートにまとめ、理解につなげていました。

　（写真　上：３年１組　社会「文化のついて」）
　（写真　中：３年３組　国語「握手」）
　（写真　下：３年４組　社会「産業革命」）

4月24日(水)　4限

　発問に対して、つぶやきをしたり、積極的に考えを述べたりしている姿がありました。

　（写真　上：２年１組　英語「現在進行形」）
　（写真　中・２年２組　国語「アイスプラネット」）
　（写真　下：２年５組　家庭「衣服について」）

4月24日(水)　4限

少し肌寒い気温ですが、元気に授業に向かっています。

　（写真　上：１年２組　社会「地図帳について」）
　（写真　中：１年４組　保体「スポーツテストより」）
　（写真　下：１年５組　技術「技術と環境」）

4月24日(水)　4限

2ねん3組の体育は、体育館で、シャトルランをしていました。
まわりの声援が後押ししてます！

4月24日(水)　

1年生の理科は、エビとイワシのからだのつくりを観察しました。
それぞれの特徴を比較し、共通点や相違点を見つけることができました。

（写真　上：１年４組　　　　下：１年５組)

4月24日(水)　１限

　3年1組の理科は、第3理科室で、塩化銅水溶液の電気分解の実験を行いました。
（写真：上）
　電流を流しているとき、陰極や陽極のようすを観察しました。
（写真：中）
　陰極に付いた物質を金属さじで落としました。
（写真：下）
　陰極に付いた物質を金属さじでこすると、銅特有の金属光沢が見られました。

　どの班もテキパキと実験を進めていました。

4月24日(水)　1限

　1年5組の数学は、トランプを使って正負の数の計算について考えました。
　カードを見ながら、班員みんなの点数を計算できました。

4月23日(火)　16:00

教育相談が始まりました。
放課後の教室では、何を話しているのでしょうか？

　（写真：3年の教育相談の様子）

ほんわかとした雰囲気が伝わってきますね！

4月23日(火)　16:00

教育相談が始まりました。
放課後の教室では、何を話しているのでしょうか？

　（写真：2年の教育相談の様子）

ほんわかとした雰囲気が伝わってきますね！