窓を切り開いた工作用紙が立ち上がり、立体になってきました。窓の中身をどのように見せようか、まわりに何を飾ろうかと考えていました。

　今日のメニューは、ごはん、ぎゅうにゅう、ポテトスープ、かぶのサラダ、ぶたにくのいそべあげです。いそべあげは、ぶたにくのまわりにあおのりがまぶされており、いそのかおりでよりいっそうおいしくいただきました。

　子供たちは、自分の苦手な教科や興味・関心のあることなどを、自主学習ノートに書きためています。掲示コーナーでは、友達のノートを見て、よいところや素敵なところを見つけ付箋に書きました。ぜひ自分の自学ノートの参考にしてほしいです。

　理科の時間に、とじこめた空気の体積の変化について学習しています。注射器のつつの中にとじこめた空気を押してみました。「ピストンがさがったよ」「手を離したらピストンがもどってきたね」と、ピストンの手応えを確かめていました。

　体育の時間に、キックベースボールをしています。攻撃や守備について、各チームで作戦を立てています。「守備の場所はここでいいかな」「遠くまでボールが飛んでいったら誰が取りに行けばいい？」など、練習試合をしながら実践し、作戦を練っています。

　国語の学習で、作文の構成について考えていました。はじめ、なか、おわりを意識して、自分の伝えたいことが書けるようがんばっていました。

　４月から始まった書写の学習ですが、筆づかいにも少しずつ慣れ、丁寧に書いていました。集中して取り組んでいる様子が伝わってきました。

　今日のメニューは、ごはん、ぎゅうにゅう、わかめコーンラーメン、かふうあえ、にくシュウマイです。ラーメンは大にんきで、おわかりきぼうがたくさんありました。

　国語科下の巻頭にある「ともだち」という詩には、「みんなで　そら　みて　ヤッホー。」という文があります。子どもたちから、「本当に空に向かって読んでみたい」「青空に向かって読んでいると思う」という発言があり、実際に外で音読してみることにしました。空に届くように大きな声で読んだり、言葉に合わせて体を動かしたりするなど、楽しみながら音読していました。

　今日のメニューは、ごはん、ぎゅうにゅう、じゃがいものそぼろに、よごし、にしんのみぞれに、かきです。にしんのみぞれには、くさみもなくさっぱりとしており、とてもおいしかったです。