ある休み時間・・・

　Ｃ「太陽光で走る車を試すよ」

　確かに、太陽光でよく走りました。お見事！

　３本の指先で鉛筆をはさんで・・・

　Ｃ「〇〇（ゴム製の何か）を持っているから大丈夫だよ」

　「筆」は、垂直に真っ直ぐ立てて書きましょう・・・

　説明をよく聞きながら、しっかり吸収しようとしている姿に感心！

　作物を収穫したり、運んだりする際、どうして「かご」がいるのか？

　ボールを使って分かりやすく説明しようとする姿にビックリ！

　なるほど！

　職員室の水槽（地域の方からいただいた金魚（和金）を見て）

　Ｃ「スイミーだぁ」（黒い金魚のこと）
　Ｃ「１ぴきじゃないから、さびしくないね」

　なんて、かわいい、やさしいコメント！

　確かに、水槽の中に「スイミー」の世界が広がっています・・・
　

　お昼の放送で、イマージョンＡＬＴに英語で質問しました・・・

　Ｃ「“消火器”は、英語でどういうの？」
　Ｃ「“１学期、ありがとう”は、どういうの？」
　Ｃ「先生“週末、どこへ行きましたか？”」

　上の学年になると、かなり自由に？　英語を話しますね。ビックリ！

　「公民」の学習が終わり、「日本の歴史」の学習をしています。

　この時間は「平安時代」・・・紫式部「源氏物語」など

　ちょうど？　ＮＨＫ大河ドラマ「光る君へ」では、紫式部が「源氏物語」を書き始めましたね。

　保健室前の「青い目の人形」を前に・・・

　Ｃ「この人形、前と見ている方向が違うんだよね」
　Ｃ「えぇっ」
　Ｃ「また見に来よう」

　国語の学習で「ディベート」に挑戦！

　賛成の立場の意見を聞き、反対の立場の意見を聞き・・・

　物事の見方を多面的にし、考えを深めます。

　３年生から始まったリコーダー学習。
　少しずつ指使いにも慣れてきました・・・

　Ｃ「穴をちゃんとふさがないと“ピー”っていうんだよね」