学校保健委員会の最後に、学校医の先生と学校薬剤師の先生のお話を聞きました。「気が付いたときに姿勢を直す」ことを意識すること等、親子で姿勢について考える機会となりました。

　今日は学習参観でした。１、２、３年生の様子です。落ち着いて学習する様子、堂々と発表する様子、家の方と一緒に楽しみながら活動する様子を見ていただきました。

　学習参観４、５、６年生の様子です。どの学年も理科の実験をしていました。安全、正確な実験ができるよう気を付けながら結果をまとめていました。

　今日の学習参観では、理科の実験「もののあたたまり方」に取り組みました。今日の実験をとても楽しみにしていた子供たち。「色が変わった！」「外側に向かってどんどん熱くなっていくよ」などと話しながら、上手に実験を進めていました。

　６年生は図画工作科で未来の自分を想像して製作をしていました。体の芯となる部分を、「〜している未来の自分」になるよう動かし、紙粘土で肉付けしていきます。実際に動いて手足の位置を確認したり、紙粘土に色を付けたりしながら、未来の自分をつくっていました。

　４年生は、２０句ずつ五色のカードに分けられた五色百人一首をしていました。２回目ですが、今日は前回と違う色のカードでカルタをしたので、子供たちは上の句を一生懸命覚えたり、下の句を聞き漏らさないようにしたりと真剣に友だちと勝負をしていました。最後の１枚ずつまで残った対戦がいくつもあり、白熱していました。

　５年生は総合的な学習の時間に、こども園との交流の計画を考えていました。何歳くらいかな、体の大きさはどれくらいかななど想像しながら、どうしたら楽しく交流できるか考えていました。

　２年生は音楽科の学習で、曲に合わせて楽器や鍵盤ハーモニカの演奏をしました。友だちとリズムを合わせ、楽しそうに演奏していました。

　生き生きタイムの四方っ子です。図書ラウンジで本の貸し借り、グラウンドでタイヤじゃんけんやブランコ等、好きなことをして過ごしています。

　マラソン大会が終わりましたが、「もっとよい記録を出したかった」という思いをもった子供たちが自主的に朝からグラウンドを走っていました。直前だけがんばっても記録が伸びないと思い、走ることを続けていきたいと考えたようです。主体的に活動に取り組むすてきな四方っ子です。