糸鋸で切った板で作った伝言板の色塗りをしています。どうすればよくなるか考えて、色の塗り重ねたり、クリップに色を付けたりしています。

画のつき方や交わり方に気をつけながら書いています。どの子も姿勢を正し、丁寧な字を書いています。

　読み聞かせ係が『わたしのワンピース』の読み聞かせを行いました。読んでいる係の人の服も…お話にぴったりでした。

６年生さんが廊下歩行を呼びかけてくれています。２年１組ではクラスの取組として「歩こうロボット」を作って廊下に設置することにしました。２年生が廊下歩行を心がけてくれるようになれば、全校へ呼びかけをしたいと考えています。

２年生は生活科で野菜を育てています。最近、大切に育ててきた実を鳥に食べられてしまう事件が発生しているため、子どもたちは「カカシを作りたい！」と話し、実行しています。タオルで体の厚みを出したり、服を着せて本物のようにしたりしています。

１組が作った「歩こうロボット」を２年生の他のクラスに紹介し、「みんなで廊下を歩くようにしよう」と呼びかけました。

　社会科では、農家の仕事について調べています。教科書やクロムブックを使って調べたことをノートにまとめました。

国語では、各班で新聞を作っています。クロムブックでアンケートをしたり、実際にインタビューをしたりしました。協力してまとめる活動を進めていきたいと思います。

国語科では「こんなものがあったらいいな」という想像を絵に表しました。今日は友だちが「あったらいいな」と思うものに「どんなことができるの？」「どんな風に動くの？」など気になることをたくさん質問して、考えを深めています。

　２つの容器のうちどちらが多く水が入るか予想し、１Lや１ｄLのますを使って水のかさを量りました。「予想と違っていたね」と、驚いた様子の子供たちでした。