６年生の理科の学習で、水の中の小さな生き物を観察しました。汲んできた田んぼの水を顕微鏡で見ると、ミジンコやゾウリムシなどが見え、子供たちは大喜びでした。とても楽しそうに観察していました。

　今日は、地球温暖化について学ぶ「環境チャレンジ１０」がおこなわれました。総合の時間にSDGｓについて学習している子供たちは、地球が今どんな状況にあるのか、地球温暖化を防ぐために何ができるのかについて、じっくりと聞いていました。
　この夏、ご家庭で地球温暖化を防ぐための１０の取り組みを行います。子どもたちと何ができるのか話し合ってみてください。

　理科の学習では、「雨水のゆくえと地面のようす」について学んでいます。
　雨があがったあとの校庭に出たとき、グラウンドと砂場の水のたまり方に違いを感じた子どもたちは、水のしみこみ方が違うのではないかと考えました。そこで、実際にグラウンドの土と砂場の砂をとり、条件を揃えて水を流し、水のしみこみ方を比べました。「こんなにちがうの？」「だから砂場は水たまりがなかったのか」と声をあげて実験結果を観察していました。

　国語科「あったらいいなこんなもの」の学習で、自分がいいなと思うものの発表会をしました。聞いている子供たちは、「しつもんのわざ」を使いながら、詳しく聞き取ろうとしていました。

　２日目には野外炊飯をしました。グループごとにカレーライスを作り、おいしくいただきました。

　キャンプファイヤーの様子です。みんなで楽しい時間を過ごしました。

　ワイルド遊びの様子です。

　くるくる、コロンコロン、ぴたっ！とマットでたくさん動きました。みんな楽しくできました。

　富山市子どもの村で宿泊学習を行いました。仲間と協力して活動し、互いに支え合い認め合う姿がたくさん見られました。１日目、村内ビンゴの様子です。

　家庭科で朝食に合うおかずをそれぞれが考えて作りました。
　作るのは自分一人の作業ですが、動画を撮ったり互いにアドバイスをしたりしながら頑張っておいしいおかずを作っていました。
　ぜひ、家庭科で学んだことを家庭でも実践してほしいと思います。