体育科の時間にシャトルランを行いました。昨年の自分の記録を超えたいと目当てをもって取り組みました。どの子も最後まで力を振り絞って走り続けました。５月に２回目の測定を行います。朝トレや自主活動での子どもたちの努力の成果が楽しみです。

　図書室で司書の先生とオリエンテーションを行いました。図書室でのマナーや本の扱い方等を改めて教えてもらいました。後半では、ファミリーの仲間と協力して、司書の先生から指定された本を探すゲームを行いました。「今年もおすすめ30を達成しよう」「たくさん読んで記録を伸ばそう」と子どもたちは自分の目当てを明らかにしていました。

　外国語の学習では、仲間に自分の名前のスペルを紹介したり、好きな教科やスポーツを伝えたりしています。自分から積極的に声をかけてペアをつくり、コミュニケーションを図っています。外国語で表現することにも慣れてきた子どもたちは、すらすらと紹介していました。

　入学をお祝いする集会の招待状を、３年生からいただきました。
　一人ひとり、一枚一枚違う手作りの招待状に、１年生はとても喜んでいました。

「私の招待状は虹色できれい」
「ぼくの招待状はランドセルの色が本当のランドセルと同じ色」
　お互いの招待状を見ながら、集会がもっと楽しみになった１年生です。

　学校司書の先生から図書室の利用の仕方や本の検索の方法について、改めて教えてもらいました。ファミリー対抗の本探しレクリエーションもあり、子どもたちは楽しく本や図書室に親しむことができました。

　トイレのマットがきれいになりました。細かいほこりまできれいにしようとがんばっていました。

　学年リレー大会をしました。各クラス応援の声が絶えず、走っている仲間の力になっていました。朝登校後や自主活動の時間にトレーニングに励む３年生もふえています。今後も定期的に記録会やリレー大会を行い、３年生の力を試す場をつくっていきます。

　昼休みに１年生教室へ行き、一緒に王様じゃんけんをして楽しみました。「１年生が楽しんでくれて嬉しかった」「明日は、どんな遊びを提案しようかな」と、１年生との交流を心待ちにしている６年生です。

　酸素には、物を燃やすはたらきがあることを、知っている子どもたちは多いです。しかし、自分の目で実際に見ることで、新たな驚きがあったようです。
　集気びんに酸素、二酸化炭素、窒素をそれぞれ集めて、火のついたろうそくを入れると・・・。その実験結果に、子どもたちから歓声があがりました。