国語科では、おもちゃの作り方を説明する文を書いています。教科書の例文から、上手に説明するために必要な言葉を書き出しています。長さや向きの説明、うまく作るためのアドバイス等、自分が書く文章にも生かすことのできる表現を探しています。

　６年生が企画してくれた活動に参加しました。光庭に隠された文字をみんなで探して、盛り上がりました。第２回を開いてほしいといった声があがっていました。

　リース作りをしました。輪っかを作るところが大変でしたが、友だちと協力しながら完成させることができました。

今日は２年生の他のクラスの友達を招待して、お祭りのお試しを行いました。「お客さんも自分たちも楽しむお祭り」を合言葉に準備をしてきたため、「お客さんがたくさん来てくれた」「喜んでもらえてよかった」と子供たちは話していました。
今日の振り返りを行うと、「お客さんがたくさん来るから店と店のスペースを空けなくてはいけない」「お客さんを呼び込むための声かけや、もっと目立つ看板が必要だ」と、新たな視点から考え、自分のお店をどのように改良したらよいか考えていました。

　毎週水曜日はクラスで遊んでいます。天気が悪い日がこれから増えていきますが、教室内でできる遊びをみんなで考えていきましょう。

　アリーナでは大縄跳び、サブアリーナでは紙鉄砲とラダーで運動しました。

「紙コップ花火の作り方」の文章をよく読み、作り方の手順に従って紙コップ花火を作っています。順序を表す言葉や、わかりやすく説明するための表現に注意しながら読んでいます。

　音楽会に向けてボディーパーカッションの練習をしました。今日は、リズムに気をつけて全員で合わせて練習しました。

　中央植物園の様子です。

　中央植物園の様子です。