友達にどんな生活をしたかをたずねて、数値をデータ化しようとしています。
どんなデータがそろうか、そこからどんな結果が見えてくるのか、みんなはこの後の学習につなごうとしています。

長縄とびの練習について、チームで話し合っています。目標をもってがんばろうとしている５年生です。

　メニューは、ご飯、厚焼き卵、煮豆、ごま豆乳鍋、牛乳でした。
　ごま豆乳なべは、豆乳をベースに鶏肉、厚揚げ、いろいろな野菜等の食材とねりごま、すりごまでごまの風味を付けて、みそで味を整えています。食材から出たうま味でご飯が進みます。

　きれいな花をたくさん咲かせてくれたアサガオ、思い出いっぱいのリースに仕上がりそうです。

　アサガオのつるでリースづくりをします。支柱から丁寧につるを外しています。

　５年生の家庭科では、初めてミシンに挑戦します。今日は、ミシンのよさについて話し合い、動画でミシン縫いのイメージをつかんだあと、空縫いに取り組みました。子供たちは、ボタン１つで動き始めることや、自然に布が送られていることに驚いていました。このあと、糸のかけ方を練習して本格的に縫い始めます。学習のゴールは、自分のエプロン完成です。子供たちは、これからのミシン学習を楽しみにしていました。

　体育科の表現遊びの学習の様子です。遊園地にあるアトラクションに乗った気分で思い切り体を動かしました。

　九九名人カードを活用して、九九を合格できるように何度もチャレンジしています。全ての段をクリアする児童も出てきています。がんばる子供たちを後押ししていきます。

　道徳の学習の様子です。子供たちにとってタイムリーな「遠足」にまつわる教材文をもとに考えました。自分の考えをワークシートいっぱいに書く子供たちの姿が見られました。

　戦いばかりの戦国時代を、誰がどのような思いで治めていったのか自分なりに考えました。授業で学んだことをもとにして、さらに調べ学習を進め、自分の考えを構築しています。