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最新更新日：2024/11/15 |
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結果はどうなるの？ ２ ３−Ｂ理科
５月３１日（金）
端末を使うと、イオンのモデルや電子の受け渡しなどの図の作成が便利です。さあ、自分の立てた予想どおりになったかな？ 
結果はどうなるの？ １ ３−Ｂ理科
５月３１日（金） ４限
３−Ｂの理科の授業風景です。先生が提示した実験の予想を、既習事項をもとに考えています。電流が流れるということは、電子の受け渡しがどのようにおこなわれているのか・・・。 
情報の収集 その２ １−Ｂ社会
５月３１日（金） ３限
生徒は「県庁の位置と自然環境」や「県庁の位置と交通網の様子」など、多面的に事実を収集して特色をまとめていました。中には、「県庁の位置と周囲にあるコンビニの数」などユニークな視点で調べている生徒もいました。いいですね！ 
情報の収集 その１ １−Ｂ社会
５月３１日（金） ３限
１−Ｂの社会の授業風景です。「都道府県と都道府県の県庁には、どんな特色があるか」という課題で学習しています。まずは、それぞれの似ている点と相違点という観点で、情報を集めています。 
「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」太陽スポーツでの様子
５月３１日（金）
靴のサイズを選ぶときに、注意するポイントの講習を受けています。 ふむふむ・・・。 
「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」なでしこ保育園での様子
５月３１日（金）
牛島公園で遊んでいたら、急な雨が！急いで保育園に戻ります。 「しっかり手をつないでね！」「焦らず、走らないでね！」 
心情円を使って １−Ｃ道徳
５月３１日（金） １限
１−Ｃの道徳の授業風景です。心情円を活用して、今の自分の思いを確認します。 
「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」小杉スポーツでの様子
５月３１日（金）
開店準備中です。店内をピカピカにします！ 
「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」芝園中学校での様子２
５月３１日（木）
前回つくった花壇のプレートもすてきです！ たくさん咲いてほしいな〜！ 
「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」芝園中学校での様子
５月３１日（金）
花壇の苗植えや草むしりを行いました。 「雑草とれたぞ〜！！！」 
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