今日は、１年生と太閤山ランドへ校外学習へ行きました。午前の工作活動では、四角や三角の紙を組み合わせて、どんなものに見えるかを考えました。考えた形に絵や色を塗り、作品を仕上げました。魚や犬、ダイヤモンド等、いろいな形ができあがりました。

　１年生の校外学習の様子から。
　１０月２日（水）、１・２年生は合同で、太閤山ランドへ行ってきました。
　写真は、出発から太閤山ランド到着の様子です。

　３・４年生合同で、「ぼくの太陽」「MUSIC」の合唱練習をしました。

「ぼくの太陽」は、しっとりとした曲ですが、暗くならないように、低くなりすぎないように気を付けたり、言葉の意味を歌に乗せたりしながら練習をしました。

「MUSIC」は、ハーモニーの美しい曲なので、それぞれのパートの音をしっかり出せるように練習をしました。

　少しずつ、きれいな声が出るようになってきていて、本番が楽しみです。

　学校に到着すると、下校するために並んでいた３年生が元気に「おかえりなさい！」と声をかけてくれました。また、帰ってきたのを見付けた６年生も、さわやかに「おかえりなさい」と声をかけてくれました。

　到着式では、４年生みんなで元気よく「ただいま！」と挨拶をしました。
　代表の児童が、この二日間で挑戦して学んだことを発表しました。仲間の「がんばれ」の声や「わー」という歓声が聞こえて、より活動が楽しくなったことを紹介してくれました。そして、この学びをこれからの学習に活かしていきましょうと、みんなに呼びかけていました。

　疲れている中でしたが、最後の式でも集中して話を聞くことができた４年生でした。ここでも子どもたちの成長を感じました。

　いよいよ、呉羽青少年自然の家での、最後の活動です。

　キビキビとした司会の進行で、ピリッとした緊張感がとても清々しかったです。一緒に宿泊していた他の学校の児童が八尾小学校の退所式を見つめていて、そのかっこよさに驚いているように見えました。

　児童代表は、この二日間で学んだ、仲間と協力することの大切さについて話しました。竹ジャングルでは離れた部分に飛び移るときや、ナイトハイクでは真っ暗な中を進むときに、友達の励ましで安心して取り組むことができたそうです。
　また、所の方のお陰でこの学習が行えたことに対して、感謝の言葉を伝えました。

　司会や児童代表、参加した児童の姿から、この二日間、力を合わせて乗り越えたことに対する誇りや達成感を感じました。

　今日の理科では、太陽の光を鏡で跳ね返す実験をしました。始めは、うまく反射できなかった子供も、だんだんうまく反射できるようになってきました。

　昨日、スーパーマーケットの仕事の工夫を見つけるために、Aコープウインズ食鮮館に見学に行きました。普段なかなか見ることのできないバックヤードまで、見学させていただきました。みんな興味津々で、熱心にメモをとったりお話を聞いたりしていました。
　Aコープウインズ食鮮館の皆さん、お忙しい中、詳しく説明したり、温かく声をかけてくださったり見せてくださったりして、ありがとうございました。
　明日は、３年竹組が見学に行きます。よろしくお願いします。

　１０月１日（火）今日の献立
・たべキリンハヤシ
・牛乳
・ビーンズサラダ
・バナナ
「たべキリンハヤシ」の意味はもうおぼえましたか？「た」は、玉ねぎ、「べ」はベーコン、「き」は、きのこ（しめじ）、「りん」はりんご（すりおろしりんご）です。どの学年もおいしく食べていました。

　このオリエンテーリングでは、地図を見て１２のポイントにある白いペットボトルを見つけます。ペットボトルには呉羽に住む動物名が書いてあり、その近くにクイズが掲示してあります。そして、動物名とクイズの正解数を競います。

子どもたちからは、
「いろんなところを探検できて楽しかったです。」
「みんなで協力して地図を見て、ポイントを探すのがおもしろかったです。」
「虫がいて嫌だったけれど、プラチナコガネを見つけて嬉しかったです。みんなと協力できたこと、一緒に探すことができたことが楽しかったです。」
との声が聞かれました。

　一緒に呉羽青少年自然の家を利用していた小学校の皆さんと一緒に、ラジオ体操や学校紹介、レクリエーションを行いました。

　ラジオ体操では、八尾小学校の代表が前に出て、手本を見せました。
　学校紹介では、代表がおわら踊りを踊りました。その場に、すてきな雰囲気が広がりました。
　レクリエーションでは、「猛獣狩りへ行こうよ」をしました。
「他の学校の人がいたので、ドキドキしました。」
「他の学校の人と触れ合えたから楽しかったです。」
「人数集めるのがすぐできたので、楽しかったです。」
「他校の人と同じグループに集まって、一緒に楽しく活動することができ、嬉しかったです。」
などの声が聞かれました。

朝の集いを通して、他校の子どもたちとも、交流を深めていました。