生き生きタイムの四方っ子です。図書ラウンジで本の貸し借り、グラウンドでタイヤじゃんけんやブランコ等、好きなことをして過ごしています。

　マラソン大会が終わりましたが、「もっとよい記録を出したかった」という思いをもった子供たちが自主的に朝からグラウンドを走っていました。直前だけがんばっても記録が伸びないと思い、走ることを続けていきたいと考えたようです。主体的に活動に取り組むすてきな四方っ子です。

今日の給食です。

【献立】

　ごはん　牛乳
　照り焼きハンバーグ
　ゆかり和え
　卵とじ

　２年生は国語科の学習で、説明文を読んでおもちゃをつくっていました。「まず」「つぎに」等の言葉を意識して、文章を読みながらおもちゃづくりに取り組んでいました。完成したおもちゃで早速楽しそうに遊んでいます。

　１年生の２時間目は、算数の学習でした。先生が言った問題の答えを、数字が書かれたカードから見付けます。暗算なので、慎重に考えてカードを手にしていました。

　５年生の１時間目は、家庭科の学習でした。今日は、普段使用しているお道具箱の整理・整とんをしました。「整理する」「整とんする」の違いを学んだ後、実際に取り組んでみると、「のりが３本もあるから家に持ち帰ろう」「はさみはよく使うからお道具箱の手前に入れておこう」等、気付くことがたくさんあった５年生でした。

　６年生の２時間目は、体育の学習でした。今日は、跳ぶ前の３歩のリズムを意識して練習していました。学びのアシストとして来られている大学生のお兄さんに、走り高跳びの手本を見せてもらい、子供たちは「すごい」「跳ぶとき、一気に高さが増す」等の感想をつぶいやいていました。

今日の給食です。

【献立

　ごはん　牛乳
　さばの銀紙焼き
　しめじのごま和え　
　関東だき

　３年生は音楽科で童謡「七つの子」を歌いました。曲の雰囲気に合わせた歌い方で、歌っていました。

　４年生は外国語活動で、アルファベットを使ったゲームをしていました。選んだ色のスペルに含まれるアルファベット、含まれないアルファベットをたよりに、選んだ色を当てるゲームです。友だちと英語でコミュニケーションを取りながらゲームを楽しんでいました。