自分のアサガオを教室にもってきて観察しました。
友達のアサガオと比べて話している子、ツルがどこまで伸びるか気になっている子、ツルがうまく支柱に巻き付けるようにするにはどうしたらよいか友達と考えている子など、一人一人のアサガオへの思いがあふれているのを感じました。

ものさしを使って直線を書いたり、ものさしを使って長さを測ったりしていまいした。
ものさしの端を合わせるのがポイントです。

感謝の気持ちを手紙に書いていました。手紙の最初には、季節の言葉を入れ、送る相手にふさわしい言葉を工夫していまいした。

鍵盤ハーモニカの指づかいやリコーダーのタンギングや音階などを確かめています。基本が大事にされれば、美しい演奏につながりますね。

自分たちが清掃するエリアをみんなで見て回り、汚れているところを確認したり、何人ぐらいで担当したらよいかなどを決めたりしました。一人一人清掃の目当てもって取り組めるようにしていきます。

今年初めて、野菜が収穫できました。収穫第１号は立派なキュウリです。
みんな自分の野菜や花に愛情をかけて育てています。

１週間の始まりです。
今週楽しみな学習を聞いてみると、多くは「プールびらき」との返事。中には、「サツマイモがうまく育ってくれるのが楽しみ。水やりをがんばる」と委員会活動に目当てをもって楽しんで取り組んでいる子どももいました。

　学んだことを家の方とふり返り、いかしていきましょう。

　グループで、学級全体で、自分の思いを表現していました。

　みんな、メダカの様子を食い入るように見ていました。