報告する文章を仕上げていました。クロムブックで文を打ち込むと、加除修正がしやすい上に、順序も変えられるので、文章構成を考える活動では力強い味方です。

　演習問題を解き進めていました。教え合う姿が見られます。教える方も考えを整理できるので効率のよい学習形態と言えそうです。

　「ごみの処理と利用」の学習を進めています。ごみの処理の課題は何なのか、話し合っていました。そもそものごみの量を減らすことを考えなくてはいけないのではないかと考えを深めていました。

　「まいごのかぎ」の好きな場面を考えていました。好きな理由を言葉で表すのは意外と難しいようです。自問自答しながら自分がその場面を好きになった理由をはっきりとさせていきます。

　「こんなもの、見つけたよ」の文章の清書をしています。先生が用意したお手本を見ながら丁寧に取り組んでいました。

　書写の学習です。ポイントを意識して取り組んでいました。一度書いた字を見直して、「もっときれいに書く！」と言って何度も直す姿がありました。週のスタートから落ち着いて学習に取り組む姿に成長を感じます。

「福祉」の学習を通して、池多地区で配食サービスを行っていることを知った３・４年生。お弁当に手紙とプレゼントを入れてもらおうと、地区センターへ届けに行きました。喜んでもらえるといいですね。

　家庭科で、ミニバッグを作っています。フェルトを切って、ボタンを付けたり、糸で縫ったり、友達と協力しながら取り組んでいます。できあがりが楽しみです。

　今日のメニューは、ごはん、牛乳、星形ハンバーグ、添え野菜、天の川スープ、冷凍パインです。ハンバーグもスープの具材にもお星様がいっぱいです。

　小数のひき算を練習しています。みんなひき算マスターになれるかな。